三安聽得眼睛發亮，心中的狂喜彷彿要從每個毛孔里溢出來。他興奮地跳起來：「這就是說，其實我是個強大的能力者？我的能力並不止一級？」
三安又忘記了屁股下的威脅，一下子蹦了起來，抱住舒宇大喊：「哥，你是我親哥！如果你真讓我的能力提升，以後你說什麼我做什麼！讓我喊你爹都可以！」
舒宇搖搖頭，說：「我不是很確定，你的能力，應該不止如此。就是因為從一開始就走歪了路，所以這麼多年來，才一點兒變化也沒有。」
三安正照他的吩咐，把甲殼套在整個左臂上。聽見他發話，立刻應了一聲，停下動作，嘴裏還嘰哩咕嚕地說：「哎，老大，你這種方法好，我感覺能維持的時間比以前久多了。」
不過如果把它作為攻擊性的能力……撕裂空間，就可以撕裂一切！
他突然想起了另一件事，不由得深思起來。
舒宇這才想起來，立刻呵呵地笑了。所謂的健力卡並不是一張實體的卡片，而是一段數據，領取時，它就會被寫入校徽的信息里，要進入進化基礎，也得憑藉校徽認證。而三安的校徽，剛剛才被舒宇弄壞！
不過現在三安有一個最大的問題，就是他的精神力嚴重不足，根本就供應不了這種強大的能力。上次舒宇正面對上他，用鎚子就把他的護盾敲得寸寸碎裂，也就是因為這個。
癲狂的人類著迷於各種研究與嘗試，於是像三安這種似乎有異能成長，本身又沒什麼背景的人就成為了最好的實驗對象。
他解釋說，三安身體表面那六角形的薄片，其實並不是防禦性的甲殼——儘管這種異和-圖-書能極其常見——三安身體表面的是一種空間斷層，每一個薄片就是一個斷層，無數個這樣的斷層組合起來，在他的身體表面形成了一層護盾。
三安照辦，他的控制力不好，甲殼除了食指之外，還套了大半手掌，怎麼也縮不回去。
最後，學校的研究人員作出的結論是，三安並不是能夠一直成長的異能類型，而是他的異能從出現到完成需要一段時間……也就是說，他們搞錯了！
他用力點頭，立刻告別了舒宇，前去學校的行政服務中心辦卡。
可是現在舒宇手中的校徽，平整地分成了兩片，邊緣光滑整齊，一看就是利器切割而成！
三安的精神力只能維持空間斷層最基本的供應，當外界受到比較大的能量撞擊時，空間斷層沒法穩定了，就被敲碎了。
舒宇站在原地，又摸了摸下巴，眼睛一轉。
……
三安一驚。他從來都以為這甲殼是附著在自己的皮膚上的，怎麼能夠脫離自己的身體？但是看了舒宇一眼，他不知從哪裡來了一些信任，點點頭，集中精神，努力施為。
三安連連點頭，臉上仍然掛著諂媚的笑容，照著他的說法，先把「甲殼」覆滿全身，接著笨手笨腳地把它套在自己的手上、腳上，甚至一節指頭上……
據三安所說，杜仲子老師上課所教的腹式呼吸法，是已知能夠溫和有效增強異能的方法之一。既然增強異能的方法這麼稀有寶貴，他把改進版的太極呼吸法教給杜老師，是不是太小看它的價值了？
三安的熱情一點兒也沒被澆熄：「那我要怎麼做，才能增強這兩方面的能力ｈｔｔｐs://www•ｈeｔubｏｏk.ｃom.com？」
校徽是第七中級學院學生的身份證明，每個學生入學時都會分到一個，畢業時要繳回。它用誇銀合金製成，誇銀合金是製作太空戰艦的常規材料，校徽當然用的是邊角料，但同樣堅不可摧。三安曾經親眼看見大胆的同學試過，無論刀砍火燒，重酸腐蝕，都不能傷它分毫。
太極呼吸法……讓杜仲子佔了大便宜啊，現在是不是應該去討點兒回來呢？
……
這個觀點點燃了所有人，但結論得出了，方法卻沒有跟上，要怎樣才能增強異能？結果還是沒人能有確切通用的方法。那篇論文通過實驗得出了一些方法，同時卻也說明了實驗證明這些方法不適用於所有人……
舒宇摸了摸下巴，微笑著說：「我們這不是在學校嗎……？」
他做得不是太好，但是很認真，舒宇看著看著，皺起了眉頭。
舒宇攤開手掌，把剛才劃開的東西拿給他看。三安突然瞪大了眼睛，摸向自己的胸口：「我的校徽！你怎麼把我的校徽弄壞了！」
他發現，看著三安施展能力，自己突然有了一種特殊的感覺，這感覺說不清道不明，非常微妙。他抬起手，說：「等等，你維持一下現在的狀態！」
……
舒宇眼疾手快，掏出一個不知什麼東西，從薄片上劃過。無聲無息，那樣東西就這樣分成了兩半，另一片往地上掉去，被舒宇接住。
舒宇不以為意，繼續說：「然後，想像它脫離你的指尖，變成一個薄片，豎起來……」
好在不管遭受什麼樣的折磨，他的異能都穩定而不為所動地成長著，直到十歲那和-圖-書年，六角形遍布身體全部，然後停滯下來。
三安一下子瞪大了眼睛：「搞錯了？怎麼個搞錯法？」
這甲殼的表面堅硬而澀然，並不算太光滑，觸感有些奇特，舒宇的眉頭皺得更緊了。
這對他來說難度極大，尤其是在甲殼薄片突出皮膚時，他的精神力就像飛流直下的瀑布，迅速乾涸消失。他的一張胖臉皺成一團，豆大的汗滴從毛孔里溢出，弄得滿臉油光。不過他也不知從哪裡來的精神，強行支持著，感覺自己一生的毅力都要透支出去了。
舒宇說：「那你趕緊去補辦一張吧，弄好了，我們一起進去逛一逛！那裡面的設施，對你非常有幫助！」
每一所學校都有一項基礎設施，它主要提供給學生進行實地的異能演練。
他呆然看著舒宇，腦子裡漸漸生出一個不可思議的念頭，慢慢張大嘴巴，不可思議地指著自己。
三安跳了起來，大叫道：「這真的是我弄壞的？我怎麼能弄壞誇銀？！」
三安的沮喪只在一瞬間，對於他來說，新能力的確定簡直就是天下掉下來的餡餅，給他的未來指出了一條光輝大道！
……
說到這裏時，三安的眼眶有些濕，臉上掛著不知是要哭還是要笑的表情。
舒宇睨他一眼：「就憑你這點兒精神力和異能控制力，你能做什麼？」
舒宇也沒有繼續賣關子，稍微整理了一下語言，就說：「你對自己能力的認知出了錯。」
現在他成為了一名進化者，學校也就發給了他「健力卡」，這東西是用來進入進化基地的，可以遠程申請不同類型的房間，其中也包含著申請紀錄和成績紀錄。這些房間里的訓練和*圖*書方式與進化能力測試基本一致，評分方式也非常類似。而且由於它反覆進行，比起有可能被狀態影響的學年考試更有說服力。
下一刻，他迅速反應了過來：「咦？你怎麼把校徽弄壞的？！」
總之，在初級學院相當長的一段時間里，他都被學校作為實驗的素材，進行關於異能成長的研究。
最後，果然有兩個六角形的薄片脫離了身體，懸浮在指尖！
三安說得很簡略，但那張胖臉上卻出現了明顯的恐懼之色，讓舒宇都無法追問當年究竟發生了什麼事。
看來，對於某些東西，需要改變一下思路了……
舒宇被一堆肥肉抱住，不適應地一腳把他踢開，說：「你別這樣，我只是猜測！猜測你懂嗎！」
他沉吟了一會兒，遲疑著說：「三安，如果我沒弄錯的話，你的能力，應該被搞錯了……」
舒宇沒好氣地說：「你給我站起來！現在，我說怎麼做，你就怎麼做！」
三安臉色一喜，舒宇沒有解釋，繼續說：「來，還有能力吧，繼續照我說的做……」
他對它最深的印象還是來自於那次海盜入侵……當時他安排大部分學生分散了進去，利用虛擬實景來分化海盜的力量，並最大化的發揮學生自己的能力。
舒宇點了點頭。他之前就在想，三安明明挺聰明的，為什麼學習卻以絕對的劣勢一直會弔車尾。原來是這樣。還是挺讓人同情的……
他深吸一口氣：「來，把你的能力縮小到食指上……」
三安說：「我的校徽……」
三安又連滾帶爬地過來抱住他的腿，連聲說：「不不不，只要你覺得我有這個可能，願意幫我想辦法，你就是我親哥和_圖_書了！」
他嘆了口氣，拍拍三安的肩膀，問道：「等於是說，你初級學院的時候根本就沒學什麼東西？」
三安眼前發黑，薄片維持了三秒不到，就消失在空氣里。他癱軟在地上，喘著粗氣，想問舒宇那是什麼，但一個字也吐不出來。
舒宇一說到這裏，三安頓時想了起來，立刻哀怨地看了他一眼。
三安沮喪點頭：「所以剛剛開始學習的時候，我簡直一片茫然，根本就不知道老師在講什麼，同學們聽的又是什麼……」
三安急得抓耳撓腮：「舒宇大爺，你是我大爺！你行行好，快告訴我，這是怎麼回事吧！」
舒宇微笑著點頭，把校徽放在他手上，說：「弄壞了你再去領一個吧，不便宜，但是我覺得很值得啊。」
第七中級學院也有這樣的地方，全稱「變異與異能訓練提升基地」，被通稱之為「進化基地」。這地方只是為進化者準備的，擺明著「弱雞與狗不得入內」，舒宇以前只在外面遠遠地看了下外觀，從來沒有進去過。
舒宇被他這一眼看得全身發毛，問道：「怎麼了？」
舒宇倒是有些可以理解他的心情，因為「被搞錯了」而遭受這樣的折磨，讓他覺得極端無奈，但同樣是因為「搞錯了」，讓他有了解脫的一天……
「嗯……」舒宇沉吟點頭，走到他面前，伸出一根手指，觸向他左臂上的甲殼。
休息了好一會兒，他才緩過來，疑惑地望著舒宇。
從某種意義來說，這層護盾無堅可摧，也無堅不摧。
舒宇點頭說：「嗯，這就是你的能力。」
漸漸的，他的眉頭逐漸展開，最後眉飛色舞，哈哈大笑起來：「我明白了，原來是這樣！」