他舔了舔有些發乾的嘴唇，看向卷子。上頭一共有十二道題，十道選擇題，兩道開放性解析題。

看來是沒機會了……這小子別看樣子傻愣愣的，多半是裝的，故意來瓦解對方的警惕。

……

梁左勾選B。

A選項看起來理所當然，鍊氣士使用氣再熟練不過。只是為什麼要給出關於修仙者「元」的信息，是誤導，還是另有玄機？

警惕之餘他又對打造龍咆的人極為佩服，通過這種方式來提醒和加深持有者的憂患意識，讓他隨時提防又能夠利用麟龍的力量。

「龍咆是不周山匠人所制刀型寶具，自帶檢測考核持有者的術式，內含封印兩道，隨著時間遷徙會不斷虛弱，揭開封印即會獲得龍咆的完全許可權。內另鎖有大夜魂『麟龍』一頭，鍊氣士與修仙士均可使用。龍咆內自有規範，與夜魂麟龍互不干涉，試問，如果麟龍想要竊取寶具龍咆，會選擇怎樣的路線與方式？請寫出思路與分析可行性。」

算了算了，懶得去動手了。

「眾所周知，崑崙中能量物質始終都處於不斷逸散的狀態，那麼假設我們將一個人關在一個理想密封環境之中，在空間中事先投放能夠承受極限的能量。試問，外界我們能否得出，此人能夠在該環境下達到理想中的『永生不死』www.hetubook.com.com嗎？」

聽起來玄乎，其實只需要延伸到生活中就很容易理解這個有些矛盾超出常理的邏輯。比如說，你向一個女孩表白，那麼在她未回復你之前，也就是「觀察」這個過程之前，成功和失敗都是可能的，這就是一種中間態。再比如說，進行一次風險極大的手術，等待在外面的家屬不知道裡頭手術台發生的情況，那麼成功與失敗也是都可能的。

將持有者引導進入寶具中參与考核，這沒有問題，因為持有者必須這樣才能夠掌握部分龍咆的許可權。如果我是龍咆，我要出去，所有的指望都在考核者的身上！麻痹他，獲得信任，嘗試吞噬或者和他融合，這樣一來作為持有者的身份就具有很多選擇，這才是「越獄」的好辦法，奪取身份，掙脫枷鎖。梁左奮筆疾飛一口氣寫完思路，之後驚起一身冷汗。

「假設一鍊氣士既擁有控制氣的能力又能夠掌握元的使用方法，那麼他現在遭遇兩名【突襲】的敵人，他的『氣』和『元』的總能量控制都處於同一水平線上，他哪怕同時使用氣和元攻擊兩個不同的目標也具有擊殺能力。那麼試問，他使用氣和元擊殺兩名敵人，還是用純粹的元擊殺敵人，還是選擇純粹https://m.hｅｔｕboｏｋ.cｏｍ.ｃｏｍ用氣來對敵？哪一種對他而言【最合適】？」

第二題。

梁左再次逐個逐個字前後看了一遍，終於發現了其中的隱藏條件。

梁左摸著下巴開始將自己代入麟龍的角色。

梁左揉著自己的太陽穴陷入沉思。

梁左振奮起來。

梁左目瞪口呆。

多年以來麟龍已經習慣了裡頭的生活，對它而言，龍咆已經不再是監牢而是它寄居的房屋，這裏的一切它都熟悉。況且還能夠隨時指使持有者給他弄點新鮮口味，比起自己去奮力搏殺實在是划算得多……

梁左心說這東西有點像是愛因斯坦理論啊。按照現代科學理論，質量和能量存在一個質能方程E=mc2，E表示能量，m代表質量，而c則表示光速。眼前出題人肯定指的是理想狀態下，考試中對於環境描述一般忽略的都是理想狀態。梁左毫不猶豫勾選了C一樣重。

當務之急當然是想方設法能夠逃離這個鐵籠子。

第一題是「氣是一種基本粒子，元也是一種基本粒子，氣粒子的數量更多更加普遍，元則是一種不穩定的高密度能量粒子，如果同樣能量的氣粒子和元粒子都造成一個實物道具，那麼是氣粒子造物更重，還是元粒子更重？」

梁左心想總算出了一個較為正常的題目了，ｍ.ｈｅｔｕboｏｋ•cｏｍ•cｏm正要選擇A，可在那一瞬間他生生停住了手中的筆。

該怎麼做？

一連十道選擇題，梁左做得都心中有數，避開一些小陷阱結合地球和崑崙的知識體系就能夠得出結論——誰叫他是從小考到大的新時代年輕人？

梁左總算鬆了口氣，選了B。

「假設一鍊氣士既擁有控制氣的能力又能夠掌握元的使用方法，那麼他現在遭遇兩名突襲的敵人，他的『氣』和『元』的總能量控制都處於同一水平線上，他哪怕同時使用氣和元攻擊兩個不同的目標也具有擊殺能力。那麼試問，他使用氣和元擊殺兩名敵人，還是用純粹的元擊殺敵人，還是選擇純粹用氣來對敵？哪一種對他而言最合適？」

這個問題有點意思。

麟龍會否真的已經在試試計劃了呢？

這道題倒是有些意思，不過也不難——至少對於地球上的工科生來說並不難。其中涉及到一個非常著名的試驗，薛定諤的貓，簡單來說，將一隻貓關在一個密封的盒子里，在它面前放了毒藥，那麼它是死是生？這就是涉及到如今的量子力學：除非進行觀測，否則一切都不是確定的，可這使微觀不確定原理變成了宏觀不確定原理，客觀規律不以人的意志為轉移，貓生死未定似乎違背了邏輯思維。量子力學主張：世界是由不確定和*圖*書的、隨機的事件決定。

終於到了最後的關鍵，兩個辨析題處。

標題中麟龍是被鎖在寶具中的，這個問題怎麼看都很困難，而且提示的條件也不夠多……梁左突然想到自己進來的過程，先是在生死彌留之際採取類似於「魂魄遊離」的方式進入了龍咆，在麟龍的指引下進入了考核的大門。

看來是要……筆試？這個意思？

什麼鬼，考試……

心中忐忑的梁左走到門口，又回望了一眼，他大概是明白了，這裡是模仿學習的一個基礎課程，雖然只有兩招，可每一招都代表了一種戰鬥形態，或者說是戰鬥理念。雙手握刀保持筆直姿態，用來正面對敵或者被多名敵人糾纏最合適，動作幅度小，速度快，而且小範圍就能夠施展，不露破綻，堂堂正正。反手刀模式更適合於突擊和搏命，放棄防守將自己和對手命運關入同一個籠子里，不是你死就是我傷。

A，不能。B，不一定。C，能。

搖搖頭，梁左推開第二扇門。

不可能，不可能會有這麼簡單的題目……他回憶起高中遭遇的考試，一眼就能夠得出答案的往往是陷阱，這已經變成了高中生的一種應激反應。越是常識的東西越是容易被忽略其中的一些限定詞，那些看似平平無奇的詞就是陷阱！

梁左走過去，坐下來，發現面前有一張卷子和圖書，旁邊還有一隻鉛筆。

這些！這些正是給出的提示和條件！

這一道題……陷阱就在「合適」兩個字上。

第十一題。

面對突襲的敵人說明他是毫無準備，要迅速擊殺至少一人才能夠讓他挽回先天劣勢。爆發力來講，元是強於氣的，這也是為什麼同階段的鍊氣士很難敵得過修仙者的原因之一。

A，純粹的氣。B，純粹的元。C，混搭。

舒舒服服睡一覺再說。

可以選擇通過內部控制寶具龍咆，比如說日復一日嘗試揭開封印，最終控制龍咆……不對，這樣做一是太耗費時間，並且容易暴露。一旦被發現就前功盡棄。麟龍在某種程度上來說就相當於是一個囚犯，龍咆就是監獄，它被關在其中不得不遵守規則，幫助使用者發揮出更強的殺傷性。回憶一下越獄的人員，從來沒有一個最後變成典獄長的吧……

也許是以前的前輩留下的……白子駒？還是造出這把刀的人順手送給持刀者的小禮物？

裡頭一片黑暗，只有中央處有光亮，那裡有一面桌子，一張椅子。

第三題。

卷子中央寫著《寶具龍咆原理科考》。

另一處，被紅色符紙貼住的石門門口，麟龍蜷成一團，打了個哈欠。

沒有觀測，就沒有穩定狀態，這道題簡直是送分題。

A，氣粒子造物更重，B，元粒子造物更重，C，一樣重。