我的事業就是要成為太陽的一生
紀芸芸迫不及待的走近公告欄，看卷子上里那一行行狷狂的文字。
我年華虛度空有一身疲倦
下一張就是高三的紅榜，紀芸芸成績還算可以，在高二下半期的期中考試也進過年級前二十。她覺得這次她考的還可以，就想看看有機會上年級前二十沒有。
此火為大開花落英于神聖的祖國
萬人都要將火熄滅
太陽的山頂埋葬詩歌的屍體——千年王國和我
如雪白的柴和堅硬的條條白雪
紀芸芸就驚訝了，語文可以說是得滿分最難的科目了。一般作文，卷面整潔就會給老師無限多的機會扣分。華夏高考歷史上都沒有語文能得滿分的。大文豪季羡誠，高考語文都只得了148分。
紀芸芸一口氣看完，總覺得胸中有洶湧的情緒在沸騰澎湃，但又有深感無力的哀傷。在看後面一大段都是閱卷老師用紅筆寫下的賞析，佔用的篇幅比她寫的作文還長。
然後事情就令人意想不到的朝失控的方向賓士，所有人都以為這是程曉羽寫給紀芸芸的表白詩。
這個時候的女文青紀芸芸已經把程曉羽的等級上升成偶像，而不是同齡人了。思慮了片刻，紀芸芸決定回姑姑家，把那首《世界上最遠的距離》貼進公告欄里。
他無比輝煌無比光明
等兩位幹事貼完，紀芸芸看到第一名高三（2）班的陳浩然，就想起了哪個讓她有些恨恨的胖子。在往下掃，沒hetubook.com.com有她的名字，就轉身打算去教室。
旁邊已經有人在大聲的吟唱了。
紀芸芸上學一直都住在姑姑家。因為姑姑家的房子就是學校後面的集資房，住這隻要五分鐘就能走到復旦附中的教學樓。因為今天領了成績單就能回她在金岸區的家，紀芸芸所以起得格外早。
我藉此火得度一生的茫茫黑夜
「我年華虛度」，沒有寫出其載力與抱負相稱的詩篇，「面對大河我無限慚愧」。但人死了，抱負不會消失。於是，詩人假想了自己的「再生」。這「再生」，不是緣于留戀塵世的生命，而僅是為了續寫生前未完成的宏大詩篇。「千年後如若我再生於祖國的河岸」，「我選擇永恆的事業」。這「永恆的事業」，還是寫作「民族和人類結合，詩歌和真理合一的大詩」！因此，讖語又體現出其輝煌的一面：「太陽是我的名字/太陽是我的一生/太陽的山頂埋葬/詩歌的屍體——干年王國和我/騎著五千年鳳凰和名字叫『馬』的龍」，詩人的精神氛圍彌散開去，召喚和激發了活著的中國詩人們。生命易逝，「我必將失敗」，——「但詩歌本身以太陽必將勝利」！
紀芸芸嘗試辯解了幾次，也沒有人認真的聽，只是一陣嬉笑，說她解釋就是掩飾。而她其實也不反感別人這樣的誤解，甚至心裏有些說不清道不明的情緒。
《以夢為馬》——詩歌除外和*圖*書
走的時候看見幹事又貼了幾張卷子上去，紀芸芸有點好奇，走過去就看到姓名欄填寫著程曉羽三個字，那字形美的那麼熟悉，在一看得分150分，滿分。
以夢為土的敦煌——那七月也會寒冷的骨骼
他從古至今日
我將她緊緊抱住抱住她在故鄉生兒育女
我選擇永恆的事業
這不是一篇考試作文，這是華夏近代史上最華麗深切的悲鳴。
和所有以夢為馬的詩人一樣
此火為大祖國的語言和亂石投築的梁山城寨
詩人是追求遠大宏偉目標的，「我要做遠方的忠誠的兒子」；在他們的一生中，由於堅執高尚的信念，使得具體的日常生活貧瘠無告，但他們並不以此為意，物質是短暫的，它並不值得我們去孜孜以求、錙銖必較，所以詩人說只做「物質的短暫情人」。詩人的榜樣就是人類詩歌偉大共時體上隆起的那些驕子，那些懷有精神烏托邦沖功的詩歌大師們。「和所有以夢為馬的詩人一樣」，詩人不怕生活在壓抑、誤解的此在世界。在生存茫茫的黑夜中，在一個「二流歲月」，信仰、純潔、勇敢、愛心這些燭照過人類的精神之火都次第熄滅了。許多詩人以此為借口，轉而去寫虛無、荒誕的詩歌，有許多詩竟成為為虛無荒誕做辯護的東西。但詩人不以為然，「萬人都要將火熄滅我一人獨將此火高高舉起/此火為大開花落英神聖的祖國」。這裏，有對詩歌功能的htｔｐs://m•ｈｅｔｕbooｋ.ｃｏｍ.cｏm重新認識，詩是一次偉大的提升和救贖，它背負地獄而又高高在上，它要保持理想氣質和自由尊嚴，要抵制精神的下滑。在實現靈魂救贖的同時，詩人亦完成了個體生命的升華：「我藉此火得度一生的茫茫黑夜」。
和所有以夢為馬的詩人一樣
瞧到第二張卷子的時候，程曉羽就因為寫錯了一個字，扣了兩分。紀芸芸看到這裏就已經腦子一團漿糊了，為什麼被扣了兩分還是滿分。再滿懷疑問的往後面看，一排的紅勾，都沒出錯。
太陽是我的名字
我一人獨將此火高高舉起
這也不是一個高中生，這是屬於這個時代圖騰一樣的偉大詩人。
紀芸芸駐足看了下高二已經貼過了，第一名就是醒目的蘇虞兮三個字，至於後面的就都已經成為陪襯。
和所有以夢為馬的詩人一樣
我投入此火這三者是囚禁我的燈盞吐出光輝
橫放在眾神之山
和所有以夢為馬的詩人一樣
千年後我再次擁有中國的稻田和周天子的雪山
最後我被黃昏的眾神抬入不朽的太陽
我要做遠方的忠誠的兒子
吃過紀昕買回來的豆漿油條，紀芸芸就卷著一本慕容雪的散文集去了教室，準備先在教室看一會書打發時間。走到教學樓的時候，學生會的兩位幹事，已經在貼紅榜了。
面對大河我無限慚愧
直到最後一張卷子的作文題，無比熟悉的題目，以夢想為題，紀芸芸自己寫的就是夢想和-圖-書踏上國家大劇院的舞台表演舞蹈。
我也願將自己埋葬在四周高高的山上守望平靜的家園
詩人是對作為「存在之家的語言」（海德格爾語）深度沉思的人。詩人意識到人類本質特徵之一的語言受遮蔽的境遇，澄明及提升的可能，以及通過拯救語言來創造精神發展精神的現實依據，因此，對語言的理解關涉到對生存和生命的理解。在這裏，詩人寫出了他對祖國文化深深的眷戀和自覺的歸屬感，「祖國的語言和亂石投築的梁山城寨/以夢為上的敦煌」。這裏的語言除本義外，還擴展到種族的文化氛圍這一更遼闊的「語境」。這些是詩人精神中代代承傳的「語言譜系」，詩人要光大它們，「投人此火」，「甘願一切從頭開始」，「去建築祖國的語言」。但在一個被「文化失敗感」籠罩的中國知識界，要重新激活昔日的傳統是格外艱難的，它不僅對詩人的理解力、創造力構成考驗，對其信心和意志亦構成考驗。它是一種主動尋求的困境，並企圖在困境中生還。
紀芸芸又去看旁邊貼的數學試卷，零分。她不由得笑了，在看到程曉羽用詩歌答題，更是覺得詩人都是有性格的怪人。天才跟奇葩的結合體。心裏不由得對程曉羽後面對自己的冷淡態度釋然。他的天才橫溢的確有驕傲的資格。
眾神創造物中只有我最易朽帶著不可抗拒的死亡的速度
和物質的短暫情人
歲月易逝一滴不剩
在掃過和圖書去看程曉羽的卷子，看那斷句一目了然，明顯就是詩歌。作文題一般是不許寫詩歌的，紀芸芸心裏清楚。想到程曉羽寫的《世界上最遠的距離》，就猜他一定寫了首連老師都震撼的詩歌。
我也願將牢底坐穿
這首詩體制不大，但境界卻格外開闊。在強勁的感情衝擊中，詩人穩健地控制著思路，三個層面，彼此應和、對話、遞進，結構嚴飭、硬朗。在高蹈的理想與謙卑的情懷，生命的聖潔與脆弱，詩人的舛途與詩歌的大道……這些彼此糾葛的張力中，書寫了一個中國詩人的赤子之情。
我甘願一切從頭開始
水滴中有一匹馬兒一命歸天
和所有以夢為馬的詩人一樣
紀芸芸感覺自己已經有點處於魂飛魄散的境地了，她知道程曉羽的文字很好，從《世界上最遙遠的距離》她就覺得程曉羽是個才華橫溢的人，但沒有想到老師都覺得他已經是個詩人了，詩人多麼神聖的稱呼，多麼光榮的讚美。
只有糧食是我珍愛
萬人都要從我刀口走過去建築祖國的語言
我不得不和烈士和小丑走在同一道路上
她只是一時衝動，單純的認為這樣好的詩歌，必須拿出來和所有人分享。
但詩歌本身以太陽必將勝利。
騎著五千年鳳凰和名字叫「馬」的龍——我必將失敗
千年後如若我再生於祖國的河岸
和所有以夢為馬的詩人一樣
和所有以夢為馬的詩人一樣
太陽是我的一生
和所有以夢為馬的詩人一樣
天馬踢踏