計有方天、小Loli、小艾薇、卡琳、南海十三。
歐文安德森等人又去高台那邊忙去了，今天等著他們做的事還有很多呢！不過一個個都是興高采烈。尤其是皮埃爾老管家，簡直就像是天天用興奮劑洗澡一樣，走起路來鏗鏘鏗鏘，誇張一點地說都是帶著跳的。
「聰明！這就是一棵小樹苗。」方天大力點頭，「把一棵小樹苗栽在小河邊，讓它靠近水，這就是『活』。丫頭，明白？」
方天倒是有點愣了。
然後這圖畫從固定之後開始分化，走向了兩個道路。
小艾薇、卡琳、南海十三三個小姑娘紮成一堆，在閑談著話。
小Loli此時就是玩得不亦樂乎。
呃，這是什麼個反應呢？
「哥哥……」聽了方天這話，小艾薇的情緒一下子低沉下來，小臉在這一刻甚至有點蒼白，頓了頓，才在低垂著頭中說道：「我不會呢。」
高興啊！
本來就很好猜的東西，現在讓方天這麼一演示，就更是明顯了。
「哥哥知道你不會，可是你不會，哥哥可以教你嘛！」心中閃過一抹心疼，方天微笑著說道。
其實按方天的理解這不應該叫做早飯，——一點都不早，只能說，是一天中的第一頓飯。
不管有沒有興趣，卡琳和南海十三還是坐到了長椅兩邊。——這張長椅長得很，坐上七八個人毫無問題。
「當然了，怎麼樣，學不學？」方天抽出手來，拍了拍她的小肩膀www.hetubook.com.com，說道。
也就是說，不管是哪種文字，只要追溯它們的歷史，朝前無限追溯，便可以發現，它們全都同出一源。
「哥哥，你說什麼？你教我？」聽了方天這話，小艾薇驀地抬起頭來，大眼睛中滿是驚喜萬分和不敢置信，就這麼怔怔地看了方天良久，她才又說道：「哥哥，你教我寫字？」
小艾薇點了點頭。
這可比她之前的運轉石頭什麼的要有意思多了！在遇見哥哥之前，魔法的修鍊簡直就是噩夢！
這種練習其實是挺單調的，如果是一般小傢伙的話，除了一開始接觸的時候會有點新奇感，時間稍長必然生煩。
不過「煩」這種情緒很少出現在一個魔法師的身上。
「小弟，我們迴避一下？」卡琳和南海十三朝著這邊走來，卡琳開口說道。
有幾個甚至早飯還沒吃，就被別的大院里的小孩給約走了。吃飯時也沒人去找，以前有過這樣的情況，按歐文他們的說法是，這些泥小子餓不著的！
點著點著，她的眼眶就紅了，下一刻，甚至就這麼撲到方天懷裡，開始低低地抽泣起來。
因為魔法師就是和意識打交道的，在一開始學習魔法的時候，接觸的就是冥想，而熟悉冥想的過程中，需要面對的就是「煩」。如果連這一關都過不去，很難入門，成為一個一級的魔法學徒。
聲音中有點顫抖。
經他這麼一https://m.hetubook.com.com演示，小艾薇又明白了。
卡琳之前一直叫方天為「方天殿下」的，方天也搞不懂「殿下」這個稱呼到底可以用在哪些人身上，對這些，他完全沒有概念。不過不管怎麼樣，在他一再的要求下，卡琳最終還是改口，跟著大院里的那些人一起，叫他「小弟」。
一是從圖畫中抽繹出一些共同的元素，作為以後一切指代的母體，這種方式後來發展成了地球上的abcdefg。
小艾薇極是欣喜地點頭，小臉紅撲撲的，可愛死了。
這也是很多小學徒跟在老師身邊多年，都沒有入門的主要原因。
好在小艾薇很快就止住了抽泣，重新坐起身來。
說是死的吧，不像。它明明綠油油的呢。
此時，南邊的大樹下，幾個人閑圍在這裏，都是小的。
「丫頭，你過來。」當那邊的談話告一小段落的時候，方天向小艾薇那邊招手。
於是，方天的講課，便這麼地開始了。
「那我們現在來看看，這棵小樹苗底下為什麼要長著須呢？」方天又用法術動態顯示著活字的右下部分，說著這話，方天手一伸，身邊大樹上不遠處的一根小細枝條，便到了方天手裡，「丫頭你說，我手裡的這根樹枝，是死的，還是活的？」
方天感到肩膀有點緊，那是小艾薇抱著他肩膀的手，緊了下。
小傢伙們都是喜歡熱鬧的，一窩蜂地全跟著大人們往高台那邊去了。
就好和圖書像地球上的生物本身一樣，從微生物起步，走著走著，就分化出了植物和動物兩大支流，還有的生物站在道路的分岔口，不動了，同時具有植物和動物的某些特徵。
這個世界的文字，便是走的前世時華夏文字所走的那條道路。
「嗯，哥哥有很多故事想寫出來，但是哥哥又懶，不想寫字，以後哥哥講的時候，你幫哥哥記好不好？」方天對小艾薇說道。
而所有的模擬，必是從圖畫開始。
有時是南海十三主講，講暴風海的一些事，什麼比房子還大的魚啦之類的，其實她也只是道聽途說，親身所見不多，於是講來不免多了幾分離奇怪誕，但另外兩個聽眾都聽得興緻勃勃。
「嗯！就是小河！」方天用力點頭，然後道：「丫頭，怎麼樣，是不是很簡單？這就是小河，用它來表示小河裡的水。」
「那你再看，這邊的圖畫像什麼？」方天又用法術演示，將字形右邊的部分一點點變高，高大，並從其上部又分出一個個分岔和線條來。
自從被方天委派為「建築總指揮」之後，這老人家恨不得弄塊牌子，寫上字，掛在身上，以向眾人昭告他的身份。
早飯後。
「沒事，如果你們想聽，也可以聽聽。」方天擺了擺手，說道，「不過這可不是講故事，乏味的很，你們應該不會有興趣的。」
有時則是卡琳主講，小牧師講的除了生命女神殿的那些事，當然不會有別的。她講的時候，另外hetubook.com.com兩個聽眾當然也有興趣，尤其是小艾薇。
「丫頭，我們今天只學一個字，『活』，活著的『活』，懂？」方天對小艾薇說道。
不過大院里還有幾人留了下來。
另一條道路正好反過來，不是將圖畫抽繹，而是將圖畫合併，將單個的圖畫予以拼合，用不同的圖畫組合來表示不同的指代。華夏文明所用的漢字，便是這條道路的集大成者。
小艾薇沒有說話，牙齒咬著下唇，只是拚命地點頭。
小艾薇看著這根樹枝，又遲疑了。
小艾薇還是沒有說話，只是用力地點頭。
所以她基本上是處在傾聽和問詢的角色中。
「那現在讓我們來看看，這個『活』字是怎麼寫的。」方天一邊說著，一邊通過水系法術，在長椅面前凝了一個直徑有一米左右大小的「活」字。
哪怕是一個一級的小魔法學徒。
「哥哥，這是樹嗎？」
「丫頭，你看這個字的這邊，像什麼？」方天通過元素操控，讓呈現在長椅面前半空中「活」字的左面，從上往下流動。
這是她的第一步。
練武場院中一南一北有兩棵大樹，都是老枝橫斜，鬱郁蒼蒼。方天問過，結果連歐文他們都不知道這樹到底有多少年了，總之肯定在兩百年以上。
說是活的吧，也不像。哥哥剛才明明說了，長在小河邊，要靠近水，才算活呢。還有，這個小樹枝底下，沒有須呢。
教的目的不一樣，講的東西當然也就會不一樣。方天教小艾薇和*圖*書識字，可不只是為了讓她識字。
但是當然，雖然是同樣的道路，具體的文字構形，其差異卻仍然很大。
小Loli手持竹笛一頭，讓竹笛垂在身側，按方天所說的方法，通過元素操控，形成法術，「吹奏」著這根竹笛。於是就不時有嗚啦嗚啦的聲音從竹笛中響起。
文字的誕生，必是始於模擬。
見狀，方天便道：「那好，丫頭，我們就從今天開始？」
「哥哥，什麼事？」小艾薇帶著小蹦跳地走過來，順勢坐靠在方天身邊。
南海十三時而帶著羡慕之色地看著這邊，哎，同是魔法學徒，為啥差別就這麼大哩？
這個道理很簡單，所有打過或見過檯球或者說撞球的人都會很容易理解。——就算是同一個人開球，從同樣的角度，用同樣的力道，在同一張球桌上，也不可能開出同樣的局面來。
因為方天留在這裏。
乍一看，還以為是賈寶玉身在大觀園呢，其實根本不是那麼回事。
大樹的另一邊，隔著她們十數步遠的地方，則是方天和小Loli兩人。
這時，小Loli的笛子也不玩了，坐到長椅的另一邊，趴在方天的肩上，看看方天，又看看小艾薇。
不過小艾薇就沒有主講的時候了。
但這一「源」，走著走著，就分了岔，形成了不同的支流。
「哥哥，這是小河嗎？」小艾薇遲疑著說道。
人與球的互動過程中，哪怕是極細微的一個差異，也會造成整個局面的千差萬別。
小艾薇點頭。