十一月份，註定是個不安分的時節，首先是學校出來刷存在感，要檢查教師的講義。

大學，老師還是相對自由的，學校對於老師的約束力下降很多，不會像是中學或者是小學那般，老師完全受到學校的嚴格控制。

學校剛剛刷完存在感，省教育廳跳出來了，說是要評一百門省大學的「精品課程」，精品課程對大學老師有用嗎？

中師大已經在實行「教授治校」方案了，學校的存在感在教師中極低，不過這並不意味著學校不存在，檢查教案就是學校刷存在感的一種辦法，這就有點像是初高中的語文老師檢查學生練習冊的感覺。

陳堪不管是精神力還是氣血都是曠古爍今的，可以稱得上是前無古人了，這把傘根本掀不起風浪來。

陰氣還沒觸碰到陳堪的時候就已經被陳堪那驚人的氣血所蒸發了，陳堪的手握住聚陰傘的傘端。

「給我定！」陳堪發出一道強橫的精神力將整把傘和*圖*書給固定住，渾厚的氣血將整把傘全部籠罩其中。

整把傘都在劇烈的晃動，帶動捆在它身上的鐵鏈也在不停晃動，攪動著井中的水，陰氣不斷地衝擊陳堪的手掌，同時有一股精神力試圖侵入陳堪的上丹田之中。

之前的晃動好像從來沒有發生過一樣，傘穩穩地被陳堪握在手中，唯一不同的就是上面的那條黑龍在來回的遊動，不過越來越模糊，越來越小。

不過陰氣還沒碰到陳堪的手掌就全部蒸發了，可以說是來多少毀多少，根本沒有任何逃脫的可能，至於精神力，那完全就是去送菜。

但是誰曾想到後來地質變遷，海底火山消失了，所以就導致這把傘反而不斷的強大起來，幾欲脫困。

大家都是隨意應付一下的，一些老教授，甚至當做不知道，因為學校奈何不了他們，而且學校只是站出來刷一下存在感而已。

「困獸之鬥，給我散！」陳堪輕哼一www.hetubook.com.com聲，這股陰氣要是陳堪還沒有進入丹勁或許還真的就危險了，但是現在，完全沒有任何威脅。

陳堪去金陵軍區走了一趟，呆了兩個多小時，本來還準備順道去看看師姐的，但是因為師姐一家還在旅遊沒回來，陳堪就直接返回中海，這次沒有坐車了，一路狂奔，這個速度比坐車要快不少。

而且實際上這也是排排坐分果果，按照學科，按照教師，然後一個個的分攤下去，而陳堪作為歷史學界年輕學者的領軍人物之一，自然也在這個座位之內，最關鍵的是這件事情陳堪竟然不知道，直到一天陳堪在給一年級的學生上中國古代史的時候，一進教室就發現在後面竟然有一台攝像機。

迅速解決鎖龍井中的聚陰傘之後，陳堪中午就乘飛機前往金陵，雖然還有一天假期才結束，但是一些人已經開始往回走了，出現了小高峰，陳堪提前先算了一卦避開了所有的和_圖_書高峰。

或許有吧，但是在論文本位的中國大學教師體系中，除了論文之外，其他的一切都是紙老虎，所以對於這個所謂的「精品課程」大部分老師並不在意，甚至還反感，完全是浪費時間。

攝像師是新聞系的人，他為此還跟歷史系的領導作了反應，王主任專門就這件事情和陳堪談過，但是實際效果幾乎為零，剛開始還好，但是講到激動的時候，陳堪該怎麼樣還是怎麼樣，到了陳堪這個境界，更講究隨心，別說錄製了，就算是直播，也改變不了。

不過上有政策下有對策，大學老師哪有這個功夫去寫什麼教案，有時間也要放在論文申請上面，之前已經說過，教學對於大學老師來說並不是太過重要的任務。

陳堪輕輕地來，輕輕地走，除了吳晶沒有幾個人知道陳堪來了一趟首都，等吳晶晚上給陳堪打電話的時候，陳堪已經回到中師大了。

陳堪已經是國術金丹武者，一身氣血之旺hｔtps://m•hｅtubook•cｏｍ•ｃｏm盛，曠古爍今，陳堪在下來的時候還隱藏著自己的氣血，所以聚陰傘只是將陳堪當做是一個普通人而已，就像多年前潛水下來一探究竟的那些潛水者一樣。

當初幾個高人之所以將這把傘捆綁在這裏，就是因為搞不定這把傘，所以只能將它鎖在這裏，當然這是有講究的，這裡是海眼，連接著大海，在他們將聚陰傘封鎖在那個時候，這裡有海底火山的地熱溢出，可以慢慢的消磨上面的陰氣。

這並非陳堪故意的，而是真的講到痛快了，大學的課程沒有太多限制，一切全憑授課教師自己做主，只要不偏離課程本身，那就可以了。

陰龍好似活了起來一般，發出一聲聲低吟，一道濃密的黑氣迎向陳堪，試圖將陳堪拒之門外。

所謂的「精品課程」就是能夠錄製下來上傳到網路上，任何人只要想來聽課的，就能在網上看到。

陳堪在首都逗留的時間很短，不到兩小時，而且其中四分之三的時間實和圖書在飛機場。

「嘩啦……」

但是當陳堪出手的時候，一切都不一樣了，陳堪在陰龍的眼中就像是一個太陽，耀眼異常，此刻陳堪的手就像是一股炙熱無比的岩漿。

然後攝像師就很痛苦的發現，錄製陳堪的視頻是在是太辛苦了，因為講台什麼的，陳堪很少站在上面，還經常跑出鏡頭之外。

「哐哐哐……」

陳堪倒是將講義交上去了，不過是去年的，去年作為一名新老師，為了上好課程，陳堪還是認真寫了教案的，至於今年，陳堪連教科書都不帶了，因為已經沒有必要了，講義什麼的更是浮雲。

生活每天都是重複的，對誰其實都是一樣的，唯一的不同就是看你是不是每天都有不一樣的收穫，陳堪每天都在進步著。

中國古代史，陳堪在其中融入大量自己的心得體會，有人說教導學生就是對於自己知識的鞏固和總結，陳堪深以為然，在講課的時候都會有一些靈光一現，講到激動的時候，管他有沒有人在錄製。