顧亞婷：「……」
你們不是機器，也不是牛馬，你們是人！！
李凡道：「628分。」
「出兵打仗，你起碼得抱著這種心態，比如：黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還！
李凡再道：「古今中外，但凡涉及到戰爭動員，演講也好上表也罷，要麼積極樂觀，要麼慷慨激昂，要麼視死如歸，基本不會出現這種給自己戰車車胎放氣的行為。戰爭動員的上表起碼得像這樣的內容——」
噗！
李凡笑笑，道：「午休了，你們先去吃飯，下午2點開始答辯。」
李凡：「……」
這位學長也想不明白，那小子腦袋裡究竟裝了多少東西，而且，他還反應極快，對答如流。誒，京大向來人傑地靈，天才輩出啊。本來他認為自己在京大里也算一號，現在想想，還是算了。
李凡沖孔教授一笑，道：「孔教授，學生見您剛剛似乎有話要講，您再說說！」
按照我們正常人的思維邏輯，戰事之前，必然緊敲鑼猛打鼓，對朝廷上下君臣將相士卒大灌心靈雞湯，作為一個政治家，諸葛亮必然懂得這個道理。以諸葛亮之聰慧，不可能寫出這種《后出師表》來請戰，這明顯會削弱己方士氣。
然而到了《后出師表》這兒請命出戰，這麼消極悲觀還打什麼仗？再說你剛剛北伐失敗，你若再戰，一定得讓朝廷上下看到希望，要讓大家信任你聽從你，這時候就更應該打雞血了。
……
這完全是要打諸位教授一個措手不及啊，誰曾想到你還帶有後續招數？
本來李凡《偽書考據精要》中，他依照考據學的治學原則而羅列出了10點論據，這些諸位教授已經反覆讀過多遍了，諳熟於心，可他們卻沒有讀過今日凌晨剛剛發表在《國學時代》上面的《《后出師表》考據研究》一文，該文可是新增了14條論據。
李凡略停頓后，繼續道：
李凡驚嘆道：「哇，你數學怎麼考到145的啊？太厲害了，教教我唄？」
聽到「13」這個量詞，幾位教授頓時腦袋「嗡」地一聲，什麼時候又多出來13個了？
「145而已。」
「《前出師表》謂後主『不宜妄自菲薄，引喻失義』，今此ｍ.hetｕｂｏok.ｃom.ｃｏm表以劉繇王朗為喻，案劉繇名為刺史，所據不過一二郡，王朗則一太守耳，以繇為喻，真所謂引喻失義矣！
學生願與諸位老師對此共同探討。」
那這仗還怎麼打？」
把我們的血肉築成我們新的長城！
同學們見狀一陣驚呼，暈倒一片。
「別不對了，今天答辯就到這兒吧，答辯又不是給你一個人開的，改天咱們在詳聊吧。」崔院長笑道。
諸位老師，你們覺得呢？」
李凡撓了撓頭，「那分數？」
「切，」顧亞婷無所謂地道，「差2分而已，追上你分分鐘的事兒。」
李凡走出答辯室后，眾位教授紛紛在答辯成績單上落下相同的詞彙：優秀！
王教授嘴唇顫抖了一下，「那個，這個觀點我基本同意。」
……
「這個……」
……
……
諸葛恪為了樹立自己的威望和掌握兵權，他打算髮動對魏的戰爭。然而這卻引起舉國反對，這時候他有可能偽造《后出師表》，假借諸葛亮之口，為自己的伐魏主張得到一個有力的旁證。
地球上最寶貴的財產，是我們自己的人民，為這些人，我們會奮鬥，我們會抗爭，絕不鬆弛！絕不懈怠！絕不猶豫！絕不懷疑！！！
門開。
李凡逗她道：「滿分，誒，沒辦法，我的步伐你是永遠追不上滴！」
楊碩問道：「學長，裏面什麼情況啊？」
李凡據理反駁，聲音朗朗：
13個疑問？
國歌一出，室內笑聲一片。國歌能讓你用在這個地方，也是服了。
李凡道：「我覺得可能是諸葛亮的胞侄諸葛恪。孫權臨死時，諸葛恪受命為吳大將軍，全權輔佐幼主孫亮。
於是，眾位同學紛紛去吃飯的時候，她便一個人倚在窗檯旁並不時地向室內瞥上一眼，也忘了自己早已飢腸轆轆了。
李凡：「『后表中，以先帝之明，量臣之才，故知臣伐賊才弱敵強也』。又始曰『偏安』，繼曰『偏全』，始曰『逆見』，繼曰『逆睹』，殊覺遣詞之窘，不類武侯手筆。
李凡糾正道：「錯啦，完全錯啦，咱們兩個之間的差距不是2分這麼簡單，你考98分，是你的實力只有98分，而我考滿和*圖*書
分，是因為試卷只有100分。」
諸位教授無言以對，這個論據被李凡辯死了。
一句「懸了」弄得大家的心都提了起來。
就在大家憂心忡忡的時候，答辯室的門開了，李凡一臉輕鬆地走了出來。
這位學長今天算是漲見識了，什麼叫做口吐蓮花？什麼叫做舌戰群儒？不明白的話，請推門進去看看，看看一個高中生是如何應對這一幫老頭子的。
《后出師表》中所說的『議者謂為非計』這一點，其實在蜀漢政權里基本不存在的，諸葛亮全權在握，基本沒有什麼非議。而諸葛恪則截然不同了，他可不像叔叔那般獨掌大權。」
「甚至於《前出師表》中都有『今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都』之樂觀積極態度。
「滿意啦，謝謝院長。」
李凡搖頭道：「這個不對——」
李凡笑道：「走，吃飯去啊。」
「嗯，確實少啊。」
李凡燦燦一笑：「有。諸位老師，我接下來還有13個疑問，還請諸位教授予以賜教，不勝涕零。」
李凡逼問道：「類似但不同，這個稍後再談。那麼先請問楊教授，再次回到上一個問題，如果您是諸葛亮，您是希望自己的將領士卒雄姿英發銳不可當地開往前線呢，還是鼓餒旗靡心灰意冷地走向戰場，請您談一談。」
盧世明道：「那也不對，由於親屬關係，諸葛恪可以得到諸葛亮的文字，尤其是諸葛恪曾說過：近見家叔父表陳與賊爭競之計，未嘗不喟然嘆息也。這有可能指的就是《后出師表》吧？」
「我？我啊，我沒什麼可說的，我沒話要講，老王，你呢。」
顧亞婷奇怪地看了一眼李凡，道：「這個很容易啊，一道選擇題不寫不就145了嗎？」
就在教授們略一錯愕之際，李凡已經開口了：
李凡：「此表橫插入『劉繇王朗各據州郡』以下一段韻語，頗覺不倫。
「待定取消了，給了分數。」
「你數學多少？」
諸位老師覺得呢？」
又過半個小時，室內的答辯終於要畫上終止符了。
諸位教授，如果在座各位是武侯，在上書請戰時，您是給朝ｈｔｔps://wｗｗ•hｅtuｂook.cｏｍ•cｏｍ廷上下振奮一下人心打打雞血呢，還是寫道：這次出兵勝算不大，咱儘力吧？」
室內旁徵博引，爭論不休，而室外，一眾同學全都圍著窗口往裡面張望著。
……
這搖頭究竟是「不知道」的意思還是「沒事兒」的意思？顧亞婷拿不準了。
李凡搖了搖頭，「我覺得不太可能，張儼這個人是諸葛亮的狂熱粉絲，他對於諸葛亮的將才是估價很高的，對北伐也抱有樂觀態度，以為假使諸葛亮壽命長一些，北伐是可以取得勝利的。這與《后出師表》悲觀失望的態度全然不同，因此，偽作者基本上把張儼排除在外了。」
……
崔院長眯了眯眼睛，道：「這孩子，咱們必須得早點兒下手啊，別讓晨華大學截了胡！」
……
崔院長道：「這個就到此為止了，你還有其他要補充的么？」
「嗯，懸了，你們都往後退。」
「我說過我吃過了。」
李凡笑道：「數學拖後腿了，才打125。」
我們決定創造一個新的種族！！
透過門上這個小小的窗口，但見坐在椅子上那個略顯消瘦的背影非常挺拔，英姿勃發，窗外的陽光透過薄薄的窗幔灑在他的身上，頓覺更加帥氣了。
哈哈一笑后，崔院長翻到李凡《偽書考據精要》原稿的後面，落下幾行評語后，重新翻到扉頁，打下了分數，然後舉起成績，道：「滿意了吧？」
見眾位教授沒什麼疑問了，李凡再道：「《后出師表》寫的的的確確是當時蜀漢政權的實情，但是，用的地方不對。此表更像是他人假借諸葛亮之口而為他辯解，或者是有其他目的，這個目的咱們最後再談。諸位老師對我這第一個補充論據，沒有其他看法了么？」
崔院長道：「如果《后出師表》是偽作的話，那基本上作者應該是張儼了，畢竟《后出師表》就是出自於張儼的《默記》。」
……」
李凡說完這話，再次轉身邁進了答辯室的門。
幾位教授面面相覷，一時語塞，室內迎來了片刻的寒流。
……
再比如，咱們國歌裏面都唱了：
比如：靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志飢餐胡ｗｗｗ•ｈetｕｂoｏk•ｃoｍ•ｃoｍ虜肉，笑談渴飲匈奴血！
「那就給你個機會吧。」
「多少分？」
人家希特勒嗷嗷叫，人家岳飛怒髮衝冠，人家王昌齡不破樓蘭終不還，到諸葛亮《后出師表》這兒，變成了咱打打看看，再打輸了可別怨我，上表之中會輸的道理我可解釋清楚了啊！
「對仗排比漢賦駢偶之特色，這隻是從行文表面上的分析，而我們更應該考慮的是《后出師表》的創作背景，我認為脫離了創作背景的分析都是妄自分析。
咱們首先看看創作背景：蜀漢建興六年，冬十一月，諸葛亮獲悉魏軍曹休攻吳兵敗，張郃東下，關中虛弱，這時，他便重新看到了戰機，決心再次北伐。
諸葛亮是著名政治家，主要是玩兒政治的，這點兒道理他能不懂？如果《后出師表》是諸葛亮的上書的話，那就真真的是出師未捷『心』先死了！
「今天心情好，我請客。」
崔院長也道：「我也沒有大的意見。」
……
李凡回頭微露笑意，搖了搖頭后，關上了答辯室的門。
崔院長點了點頭：「我也是昨天剛剛聽說的。」
……
起來！不願做奴隸的人們！
李凡說到這兒略作停頓，目光在眾位教授的面頰上一一掃過，見孔教授嘴唇開合欲講話，李凡直接搶過了話頭，繼續道：
「士兵們，不要為奴役而戰，要為自由而戰。《路加福音》第十七章上面寫著：天國就在人的心中，不是一個人，不是一群人，而是所有的人，是你們！
答辯室內。
「不會還沒完吧，怎麼沒完沒了的呢？」
此時顧亞婷剛完成答辯，她才走到文學班這兒就聽到了這個「噩耗」，不覺心跳驟然加速，心道：怎麼會懸呢，那可是李凡啊，以他的實力一點問題都不會有的啊。
顧亞婷眼巴巴地望著答辯室內，見李凡打開房門，她便裝作剛剛路過的樣子，道：「呦，半個小時過去了，我飯都吃完了，你才剛答辯出來？怎麼樣？」
老師們對此有什麼看法呢？」
「怎麼樣，沒問題吧？那個『待定』究竟是什麼情況？」
顧亞婷也急切地對李凡道：「誒，沒事兒吧？」
大家抻了抻懶腰，才發覺累得慌，剛剛過去的這段時間大家注意力和_圖_書比較集中，腦細胞費得太多，實在是耗費精力啊。
一位學長走了出來，將門關上后，對大家下驅逐令：「都別圍在這兒，看什麼閑熱鬧，保持肅靜。」
「崔院長，你怎麼看？」
戰爭動員得是這樣的，你不能上來就說：同志們，咱們此次出兵輸贏難料，畢竟咱們不如人家強大，但咱得掙扎一下。
「這麼點兒？」
崔院長問道：「你既然說《后出師表》是偽作，那你覺得作者究竟是誰？」
眾位教授聞言，明知道這是赤|裸裸「挑釁」，可你就沒辦法，因為大家實在找不到什麼聽上去合情合理的質疑，這時候再說什麼都有「狡辯」的味道了。
裏面的聲音隱隱約約的，有時候密集熱烈，有時候變成了「單人嘚吧嘚」時間，還有時候，室內突然一片沉寂。
「您的意思是，李凡被晨華大學盯上了？」
八位教授癟癟嘴，心想指正什麼指正？你這一張嘴啊，絕對是武侯再世！我們八個坐在一起都沒掰扯過你，你乾脆別學什麼國學了，去做外交吧！祖國的外交事業需要你啊！
李凡道：「這就是我以上新增的14個論據，諸位老師還有什麼要指正的么，學生不勝感激。」
兩個人邊走邊聊，在詢問了一下剛剛答辯的情況后，顧亞婷話鋒一轉，問道：「李凡，你上學期期末考試成績是多少？」
幾秒后，楊拓打破沉寂，道：「但你忘記了一點，《后出師表》所陳述的分析都是實情，所謂『才弱敵強』，既是諸葛亮轉述當初劉備的看法，也是他把蜀漢的總體人才質量、軍事力量跟曹操及其龐大的人才群和軍事力量作對比后實事求是的結論，它與《前出師表》中的『今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也』語義類似。」
李凡的答辯時間足足過去了1個小時，此時已經中午11點多了，大家都在為李凡提心弔膽著，著實捏了一大把汗。
砰！
李凡說到這兒，讀起了希特勒著名演講的幾則片段：
「哥們兒你這是答辯呢還是開座談會啊？」
……
「李凡，一個小時啊，你終於出來了。」
他們哪知道這位學長「懸了」的意思是指教授們懸了。
李凡說到這兒，望向諸位教授，等著他們回答。