年少的太子就這麼真真切切出現在面前，口中說著謙遜得體的話，而那舉手投足之間，既有天家長久以來熏陶的氣勢，卻也帶著小兒的稚嫩和青澀。那一瞬間，陳獻章不禁有些恍惚，忍不住想到了自己出師時，老師的感慨。
而陳獻章縱然寵辱不驚，但眼看一撥撥彷彿是踩點抵達的貴客就要耽擱了最初定下的時辰，他只能和剛剛抵達的兩位朝官打了個招呼，隨即歉意地表示，自己打算開講了。然而，他還根本沒有來得及把這打算付諸實施，外間就又傳來了一陣更大的動靜。
竭盡全力地解釋了一下哲學和一般科學的關係，盡量避免用方法論之類的形容方式，張壽見三皇子有些為難地點了點頭，他就繼續說道：「白沙先生應該不知道太子殿下今日要來，所以說的這些，是針對那些曾經思考過天地人，思考過理和心這些基本概念的舉子。」
梁儲打了個激靈，猛然間想起陳獻章往日教的那些點點滴滴，整個人立刻清醒了過來。然而，他還是快步上了前去，等行過禮后，他就只見張壽竟是朝旁邊挪了一個位子，隨即對他點頭笑道：「叔厚，太子年少，你坐到這邊，一會兒白沙先生講的那些，你來做個解說。」
尤其是當張壽氣定神閑地來到前頭，在和三皇子見過禮后，稍稍錯后地坐在人側後方時，那就更是如此。畢竟，張壽之前兩次講學，一次沒來，一次是中途悄悄過來，沒有聽完就悄悄離開，這是有人親眼看到的。
張壽一看三皇子那表情，就知道這位太子殿下現在是什麼樣的心情。如果只是聽過就當耳邊風，只當聽個趣味，那也就算了，偏偏三皇子是認認真真去聽，而且還大概在努力思考。然而，一個世界觀都尚未健全的孩子聽大牛講和道德聯繫在一起的哲學，想想也令人心塞。
雖說在這種場合不可能一傳十十傳百，但還是有那些聽不懂的人悄悄把張壽的話往後傳。至於有幸和三皇子坐得距離近的
https://m.hetubook.com.com那些人，甚至都顧不得台上陳獻章在講什麼，而是豎起耳朵偷聽張壽和三皇子的談話。而不但是他們，就連趙國公和秦國公也不禁分心二用了起來。
正想得眉飛色舞時，他就聽到了一個聲音：「叔厚，叔厚！」誰在叫我？正出神的梁儲有些茫然地抬起頭來。
想到這裏，張壽今天早就從三皇子口中確定人會來，因此就取消了原定給太子上課這一日程，他便站起身彈了彈衣角，自顧自地走出了學廳。雖然前兩位的講學，他只是站著聽了一會兒就走了，但今天他不妨去露個臉。反正他不是孔大學士，不怕被人說趨炎附勢。
因為對方非常坦然地報出了自己的身份：「白沙先生，欣聞今日你講學於此，孤特意請示父皇，前來旁聽，還請不要嫌棄孤冒昧。」
從自得之道，到天地吾三者的論證，再到論證理和心的區別和統一……不只是他們，不少平日更多地致力於舉業，很少去思考，又或者只對文章詩詞感興趣，而不會去思考這些複雜事物的舉子們，聽著聽著都覺得一個頭兩個大。
此話一出，梁儲登時恍然大悟。雖說老師講學的時候大多力求淺顯易懂，可終究是有門檻的。而以太子這般年紀，別說全部聽懂，能領悟一星半點那就很了不起了。想到太子這麼敬重自家老師，親自前來聽講，他立刻覺得肩頭責任重大。
作為太子的老師……之一，太子出現的地方，他也跟著現身，那是理所當然。
當張壽悄然進入大講堂的時候，就只見這裏仍然是陣陣騷動。很顯然，對於太子殿下的駕臨，不少舉子都顯得非常興奮。這其中，有曾經來聽過張壽講學而有幸目睹過太子殿下的，也有僥倖搶到一張入場券，壓根沒想過那麼多的，更有仰慕崇仁學派那些大儒的。
只怕這個時候，孔大學士一定顧慮重重。來了，肯定要被人當作趨炎附勢，不來則被人當和_圖_書成厚此薄彼，正在那拚命糾結吧？朱廷芳還真是惡劣，那個所謂的妥協，所謂的需要孔大學士支持，是不是早就洞悉了這位閣老的性格，所以挖好了一個坑讓人跳？
雖說在科場上能千軍萬馬殺出來考中舉人的，確實有很多都是一代人傑，可也有不少人是靠背出無數制藝時文的範文，然後幸運突出重圍的。等到這些人聽完之後卻毫無所得，會不會出去說，老師名不副實？
畢竟台上陳獻章仍然在講學，張壽的聲音並不算很大，但他講的話，后三排的人依舊是能夠聽清楚的。少數正聽得如痴如醉，眉飛色舞，茅塞頓開的那些人且不提，比三皇子好不了太多，又或者本來就只是帶著功利心刷個存在感的舉子們，卻不禁面面相覷。
梁儲有些茫然，再看自己那天上地下無所不知的老師，他卻發現陳獻章同樣有些始料不及，但那驚詫的表情一閃即逝，隨即又化作了鎮定。想到老師剛剛教導自己的那番話，少年得志的他不禁有些羞愧，但隱隱又有些欣喜。
這都是說得什麼？為什麼梁儲解釋了一番之後，他每一個句子都大概能聽懂，合在一起就不明白是什麼意思了？
這一點，太祖、太宗、英宗、睿宗和當今皇帝的驕橫獨斷最嚴重。而如今的太子，賢能與否他不知道，但至少謙遜溫和。雖然高宗和世宗也有人稱之為謙遜溫和，但民間流傳的說法卻完全不一樣。那兩位倦政怠政，甚至還賣官鬻爵，做出的某些事情非常不堪。
因此，遇見一位竟然看似擁有如此可遇而不可求特質的太子，在最初的愣神過後，陳獻章慌忙行禮道：「太子殿下蒞臨，臣不勝歡欣，自當盡心講學，以求能為殿下解惑。」
可此時梁儲循聲望去，卻發現那並不是同鄉。那竟然是坐在太子側後方的張壽在朝自己招手！這是要他過去嗎？可那邊坐著太子殿下，這難不成是要把他介紹給太子？
然而，趙國公和秦國公的光臨，彷彿只是一個前兆和-圖-書，不一會兒，匆匆趕到的就又有兩位侍郎，一位大理寺卿。而且人來了之後，還首先熱情地過來和陳獻章攀談幾句，梁儲最初還覺得興奮，喜悅，高興，可等一個兩個三個之後竟然又有人來，他就有些忙不過來了。
「怪不得父皇說，有些讀書人會做事，有些讀書人會做人，有些讀書人卻會思考。」三皇子一面說一面回憶父皇的話，漸漸展顏笑道，「會做事能思考的，才是真正的讀書人。」
張壽卻仿若沒看到那些視線，見三皇子高興地回頭對他說了一句老師你來了，他就衝著小小的太子殿下點了點頭，隨即輕聲說道：「白沙先生雖說是崇仁學派的弟子，但學成之後，好像又有繼承和發揚，他的老師吳康齋說的是理，而他重的是心，太子殿下不妨好好聽聽。」
「不過，今天跟隨白沙先生一塊過來的，還有他的得意弟子，明年要參加會試的梁儲粱叔厚。他既然是這樣的少年英才，那麼應該對老師的學說相對了解，不如我請他過來，也好隨時給太子殿下做一些講解，如何？」
當今皇帝也好，之前的睿宗英宗也好，乃至於再往前，追溯到開國的太祖和太宗那兩位皇帝，大明的歷代天子中，哪怕有好幾位被大臣吹噓推崇的聖君明主，但在士林們看來，卻大多有非常嚴重的缺陷，這其中最讓人難以忍受的，無疑就是驕橫獨斷。
人在學廳的張壽，得知趙國公秦國公之後，七八位官員接踵而至，而後又是三皇子這個東宮太子親自蒞臨，他忍不住想到了和朱廷芳達成妥協之後卻又耍花招的孔大學士。
而不僅僅是他們，就連端端正正坐在最前端的三皇子這個太子，聽著梁儲那極力求簡的解說，他依舊難以避免地露出了茫然無措的表情。
今天來的也有不少廣東士子，雖說他們大多都曾經聽過陳獻章的講學，但這是在京城，很多人都擔心在廣東名聲赫赫的白沙先生，那名聲在京城不夠大，到時候萬一來聽講的人不多不好看，所m•heｔuｂｏｏk•ｃｏm•ｃｏｍ以搶到了最早的那些入場券。
總而言之，哪怕今天陸三郎和紀九齊良都來了，三個人帶著眾多公學的學生在那彈壓秩序，仍然沒能讓人群恢復平靜。
那是馬蹄聲和車軲轆聲，卻沒有一點一滴的喧嘩。隨著這些聲響停在了門外，不過須臾，他就看到幾個年輕人簇擁著一個俊秀的童子出現在了自己的面前。
致君堯舜上，再使風俗淳。不知道什麼時候，才能有那樣的真正盛世。
他組織了一下自己的語言，希望能夠盡量讓三皇子聽懂：「那麼，白沙先生所說的這些，就是從整體一個世界，也就是天地為出發，加以概括和理解……」
雖說趙國公那是典型的武夫，可秦國公卻是父子兩代都有文名，哪怕不如那些進士及第的閣老尚書們，但老師今天也很風光了。
陪同過來的幾個侍讀你眼望我眼，有人殷羡，有人嫉妒，也有人不以為然。畢竟，他們都覺得自己也能勝任這個釋讀者的工作。
然而，等到陳獻章在簡短的開場白之後，逐漸上了正題，他們最初還在心裏默默想著如果換成自己，那該怎麼對三皇子一一釋讀，但很快，他們就發現自己沒有這個餘裕了。
「叔厚，謹言慎行，不要被外物迷惑了心。」
趙國公和秦國公？
所以，他連忙肅然拱手應道：「臣一定儘力而為！」
想到人不知道是打算拖到講學中途再來，還是原本打算姍姍來遲，眾所矚目，可得知了太子以及這麼多人來助陣的消息之後，那進退兩難的光景，他就很想笑。
見梁儲自己都已經有些迷惑了，張壽不得不思考了一下，然後在旁邊低聲說道：「太子殿下，理也好，心也罷，其實歸根結底，都是一個怎樣看世界，怎樣看自身的問題。如果說，算學和物理這樣的學問，是從實際操作出發，從一個領域來審視世界，那麼……」
而且，他能感覺到，陳獻章那是故意的，因為在他的印象中，枯燥的哲學也能被某些名師講得生動有趣，絕不至於這麼艱深。和圖書
而之前岳山長和徐山長的講學也曾經很吸引人。當然，也可能這年頭的哲學就是這麼晦澀，畢竟想當初他講學的方式曾經引起過不小的質疑。
之前還擔心老師會在沒有朝官旁聽的情況下獨自登台講學，現在看來……老師這陣仗根本就是遠超同儕！這簡直是排場大極了！
少年人總有一番揚名立萬的心思，哪怕覺得這是天上掉餡餅，梁儲猶豫片刻，可當看見那個小小的太子殿下正朝著自己微笑頷首時，他的心裏就不禁滾燙了起來，一時立刻就打算趕上前去。可他才剛走出第一步，就聽到了一個無比熟悉的聲音。
雖然心裏已經有所猜測，可是，當那個年紀不大的孩子走到了自己面前，隨即非常鄭重地拱手作揖時，他還是生出了深深的惶惑。
梁儲此時此刻正站在台下一角，興奮地掃視著今天的賓客。如果說前兩天那兩位講學者都算是得到了很熱烈的反響，那麼，今天老師講學還沒開始，這聲勢就已經空前絕後了。而且，太子殿下都說了是請示皇帝之後趕過來的，那老師真是名動天聽啊！
因此，他不假思索地重重點頭道：「老師所言極是，還請將那位梁公子請來！」
至於人會說得晦澀難懂，還是會說得簡單易學，他就沒辦法擔保了。畢竟，這些名士大儒講學的習慣和態度，張壽並不太了解。然而，他並不介意再送上另外一個順手人情。
而在太子身後儘力解釋的梁儲，一面講一面震驚，到最後竟是不知不覺停了下來。老師這講得太深了吧？按照老師從前的講法，吾和心是要在最後才涉及到的，現在從一開始就把天地和吾的關係剖析成這樣，別說太子殿下，底下的舉子們有多少能聽明白，會思考？
三皇子登時大喜過望。張壽這個建議簡直是解了他的燃眉之急。要知道，他比很多公學的學生還要年紀小，哪怕在皇帝的啟蒙之下早早就認字寫字，也聽過不少古今典故，如今已經正式開始讀四書，然而……年紀小，讀書時間短，畢竟是硬傷！