站在畫板前面，張浩開始緩緩開口了：
「我們是三維的生命，雖然此前已經或多或少的接觸一些四維世界的推測，甚至黃明山等人來領的科研小組，已經從數學角度，證明了四維世界的存在。
「呵呵！」張浩翻了翻白眼，卻是繼續說了起來：「我們來做一個比喻。假設有一個完全剛性的平面，上面放著一個完美的圓球。
現在就算真有一個四維世界的生命給我們講解，我們也不見得能聽懂。這也是功法難以理解透徹、修行無法入手的原因之一。」
當然，以目前大洋集團的技術和研究結果看，暫時未找到真正意義上的二維世界。但這並不影響大家對二維世界、三維世界的理解。
黃明山終於開口了：「張總的解釋很好。不過以張總看，四維世界與三維世界的關係，也是投影嗎？」
再就是我們現在已經探明的黑洞。黑洞是引力的極致、質量的極致。
「不，我認為應該是有直接關聯的。」
張浩將紙面拿起來，對著大家，「大家看，這就是一個二維世界的簡圖。這個圓環，可以看做是二維世界的圍牆。
至於說我們與四維世界是否有關聯，我認為是有的。
大家若有所思，不過這樣的解釋，顯然不能讓大家了解更多。
需要消耗更大的能量，來彌補槓桿效果；
張浩轉動鋼筆，紙面上的形狀不斷變化。
「但我們這裡是三維世界啊。」穆瑩瑩終於開口了，「而且現實世界里不存在完美的剛性平面，也不存在完美的圓球。」
但是原子不同。哪怕電子速度降低了，也不會靠近原子核！
張浩點頭，「這就是我要向大家說明的。不管這個圓球有多大，理論上它與平面的接觸，永遠只有一個點，一個無線小的點。
那麼，四維世界與三維世界的差距呢？
而且從幾何角度看，三角是最穩定的。四邊形就不再穩固。因此，四維世界的存在，應該是以和-圖-書三維世界為根基！
但是張浩的講解並沒有結束。「大家先不要亂想，我認為三維世界與二維世界、四維世界與三維世界的關係，是不能等同的。甚至就算是借鑒，意義也不大。
那麼，圓球和平面的接觸面積是多大？」
張浩沒有在畫板上動手，而是在紙面上畫了起來。畫了一個圓，再在圓圈內外畫了兩個笑臉。
我們所謂的創世神，也許不過是四維世界的一個小孩子。所以，女媧捏土造人，聽上去神奇，不過是人家在玩手辦呢~也許還是幼兒園美術老師布置的作業！
大家眼巴巴的看著張浩：張總，您趕緊說吧，我們真沒想過。
更需要我們的智慧、勇氣、毅力等高尚的品德，去克服那存在卻看不見的天塹！
也許電子、質子在四維世界的本體更大，但他們在三維世界的也不是影子、而是『落腳點』！因此，三維世界發生的事情，也能干涉四維世界。
「這個……怎麼表現啊？」黃明山一副虛心請教的樣子。
大家立即陷入沉思。
但數學，太抽象，也只有一些數字和公式，幾乎每人能看得懂。
三維世界和二維世界的差距，是如此之大。二維世界最強大的存在，也擋不住三維世界一隻螞蟻的肆虐。
首先就是大家經常接觸的光的波粒二象性。我認為光變為波的時候，其實是在三維世界和四維世界之間折射的現象。
因此，三維世界，應該是真正的『基礎世界』。
而以目前我們所知道的情況看，這種說法暫時還是正確的，也是我們一直以來的修行引導。
是不是說，人家也能在我們頭上為所以為？
「直接關聯？如何關聯？」黃明山進入研究狀態了。
但這時候周雪瑤卻開口了，「圓球與平面的接觸，永遠只有一個點！如果真的存在那種理論上絕對完美的剛性平面和完美的圓球的話。」
但是到了現在，我們卻不m•hｅtuｂoｏｋ•ｃoｍ.ｃom得不面對一個更加嚴肅的問題，我們需要去描述：什麼是四維世界，但我們卻又無法理解四維！這是一個悖論一般的難題！」
而因為他們看不到三維世界的一切，他們也看不到鋼筆的動作。只能看到眼前的世界忽然出現一道山嶺、忽然出現一道圍牆。
張浩沒有停下，再將鋼筆端在紙面上方，燈光將鋼筆的投影落在紙面上。
若三維世界動蕩，必然影響四維世界的穩定。」
總之現場這裏，大家被這忽然的比喻給震撼了。
但同樣，正因為世界上不存在完美的剛性平面，因此我們在這個世界看到的電子、光子、原子核等等，大小不一、質量不等。」
我們在二維世界畫個線，對他們來說就是無法逾越的天塹。
眾人微微皺眉，張浩說的這些確實是問題。
這個交通網路是平面的，但卻要為我們這個世界服務，涉及到方方面面。而普通的公民等，也只能遵守交通規則。
但是，位於二維世界的他們，眼下的問題卻是無解的。」
「我認為，三維世界和四維世界，並不是相互獨立的。三維世界的存在，同樣可以反向干擾四維世界。
如果我們是平面生命，那麼我們能看到的，永遠只有一個點！而無論如何我們也不會認識到，在這個點的後面，是一個龐大的圓球，甚至是一個星球！」
而我們這裏看到的原子、電子等，它們在四維世界應該還有更加龐大的本體。原子之所以無法壓縮，是因為在四維世界，它們的本體已經擁擠在一起了！
位於圍牆內外的兩個人，在二維世界里，是無法看見彼此的。圍牆之內的人，甚至無法出來。
張浩深吸一口氣，繼續說道：「三維世界和四維世界的關係，我暫時也無法描述。但我想我們可以借鑒二維世界與三維世界的關係。
後來巨人一族之所以消失了，是因為老師糾正了熊孩子的錯誤…hetubook.com.com…
只不過他們在三維世界表現的，很小而已。」
所以說，從科學角度出發，從洞虛境界晉階歸真境界，其實是向四維世界發起的一個挑戰、一個關鍵的挑戰。
「根據玄黃文明留下的資料看，所謂的修行，就是向四維高度發起衝刺的過程，是三維生命的升華，是生命高度的進化！
張浩看著黃明山，看了好一會，才開口道：「作為一個科研理論的帶頭人，你就沒有一點想法？」
黃明山卻問題不斷了：「那張總認為，我們和四維世界，有沒有世界級通道？就是我們和四維世界可以直接聯繫的？」
當然，事故在所難免，城市和交通發展中，也會有拆遷重建等工作。但整體來說，依舊不能亂來。
但是鋼筆在紙面上的影子，能看到什麼？看到的很少。了不起就是一個形狀。而這個形狀還是可以變化的。」
因此，我們需要一種更加直觀的描述，去理解四維世界的存在。
由此引申出我們目前接觸的兩種主要的修行方式。一種是修真途徑、一種是先天途徑。
大家有沒有想過另外的原因？」
那這是不是意味著，四維世界對三維世界，也有這樣的能力呢？
眾人這才微微鬆了一口氣。也是，就算存在真正的四維世界，那麼四維世界也不能隨便干涉三維世界。不然整個世界不全都亂套了。
當然，這個龐大也不要太過誇張。也許電子的本體，只是比我們看到的大一兩圈、質量大三五被。沒有星球大小那麼誇張。
甚至我們這個三維世界，一隻螞蟻都能去起給二維世界帶來毀滅性災難。而在我們看來，所謂的二維世界的毀滅，不過是紙張上多了些污點。對我們的世界毫無影響。了不起將這紙張丟到火里燒掉。」
「影子，就是二維世界可以看到的。倘若他們有幸看到鋼筆最完全的投影，那就是得悟天機！如果他們只能看到鋼筆垂直的投影，那就https://www.hetubook.com.com是資質愚鈍。
而實際上，二維世界到底能看到什麼樣的投影，全在於我們的興趣、乃至惡趣味。他們本身，完全無法主導自己的命運。
我們可以俯視他們，可以一眼看到所有的問題，並直接從三維世界給予最簡單的解決辦法。
張浩起身，來到會議室後面的電子畫板上。此時的電子畫板已經是完全手寫的技術。
張浩看了一圈，最後輕哼一聲，「大家有沒有想過，電子、原子核的本體、我說的是本體，超乎現象的大！
張浩聳聳肩：「上面我說的是那些，也只是作為參考。很多東西只是一些推演，是否正確不得而知。大家不要當做真理。
張浩繼續說道：「再說這隻鋼筆。大家可以看到這隻鋼筆的顏色、直徑、具體形狀、花紋、磨損程度等。
現在就算真有解釋四維世界的資料放在大家面前，都不一定能理解。更確切的說，有時候『正確』的、不一定就是『恰當』的！
光，是速度的極致。
首先，三維世界對二維世界的一切，都有俯視姿態。」
不過那時候我們需要了解的並不需要足夠深入，只要知道波粒二象性、質能轉換，有這樣的認識，就足以進入法相境界。
想要確定一個平面，至少要三個點。兩個點只能是線，不能成面。沒有『面』就不會有世界！
從幾何上說，三角是最穩定的。因此，三維世界應該是穩定的，四維世界不能隨便干預。就如同我們創作了一個平面的交通網路，我們是不能隨便干預的。
這也解釋了一個問題：為什麼神話傳說都是神按照自己的樣子造人？其實很簡單嘛，小孩子不會創造別的造型，只能對著照片捏自己、同學的樣子啦……
看到塗滿了圖案的紙張，在火焰里化作飛灰，大家陷入了前所未有的沉默。
但是在我們看來，在三維世界的我們看來，他們的困難，其實……很可笑。是的，就是可笑。
「這個……我就想和-圖-書到投影了。呵呵……」
但是原子和星系卻截然不同。星系可以壓縮，只要將速度降低，天元星自然會被太陽的引力吸引。其餘的星球也是如此。
只是這種干涉。
在這之前，我們在衝擊法相境界的時候，其實已經討論過相關問題。
張浩慢慢說道：「大家有沒有這樣考慮過。我們現在已經知道，原子內部幾乎是空的。電子與原子核的距離，幾乎等同於天元星與太陽的距離。
「所以話題再次回到三維世界。剛剛我們說了，三角是最穩定的結構。那麼三維世界，應該也是最穩定的、最堅固的世界。至少對四維世界來說，三維世界就是那個比較完美的剛性平面。
哪怕是黃明山本人對計算結果，依舊存疑。黃明山身邊的幾個研究博士，都似懂非懂。
需要高精尖的技術，來彌補維度的不足；
咳咳，扯遠了。
趙大河開口了：「張總說的很有道理。但我還有一個疑問。根據我們現在的觀察，電子可以在高壓下被壓入質子中，進而形成中子。如果三維、四維的角度解釋，張總認為應該如何解釋？」
等到了洞虛境界，更多的是藉助星空的情況作為參照，明悟『能場』的存在。看似空無一物的虛空，其實密布著引力場、電磁場。這也是洞虛的意義所在。
但本身，我們只是三維的生命。這就是困難所在。我們暫時幾乎沒辦法理解什麼是四維的世界。三維世界之外，到底是怎樣的世界。
站在三維世界的高度，我們可以輕易的理解、並操弄二維世界的一切。對二維世界來說，我們每一個人都是神、創世神，可以隨意的修改他們的世界。
當然從三維世界之所以能改變四維世界，是因為四維世界也許並沒有我們想象的那樣穩定！」
現在大家需要的其實也不是什麼『正確』的資料，而是一種恰當的引導。
至於說神話里的兇殘的巨人，那是以老師為模板捏的~
因為理論上二維世界是不存在的。