趙奕禮貌的喊了聲。
魔方在手中轉動著。
「我支持天才黑客趙奕。《腦力大爆炸》不是腦力節目嗎？感覺魔方比賽就是手速遊戲，和動腦根本沒關係，比魔方，應該比的是，誰能在最少步數完成還原！」
劉慧敏的辦事效率很高。
「原來魔方比賽也能作假啊，我還以為真的拼智商、手速！」
除了英語課、語文課，抽時間刷了下『休息幣』外，其他時間要麼是在聽講，要麼就是認真在看書、做題。
科學最重要。
趙奕說著慢慢打亂魔方，口中一邊記著數，他一直數到『十九』停下來，再次把魔方托舉，六個面清晰的展現再鏡頭前，「這就是賈虹寧第二次比試的魔方，大家可以找視頻對比一下，我能用十九步轉出來，就肯定能用十九步還原。」
「接下來是第二次！」
在看了遍趙奕發過來的視頻后，她馬上發布到了南江新聞網上，配上標題是，「回擊輿論質疑，趙奕演示魔方還原！」
哪怕能直接判斷步驟是否對還原有作用，也能依靠《聯絡率》具體分析出判斷過程，但程序設計編寫出來也太過於複雜，就算是全部完善編寫出來，運行的計算量也太過於龐大。
拍攝開始。
企鵝號倒是無所謂，裏面都沒幾個好友，也沒什麼重要東西，但王承敏會不會有其他企圖？
趙奕一邊打亂一邊計數，只轉動了十四次，動作就停了下來，隨後把魔方展示出來，「這是賈虹寧第三次比試用的魔方。」
設計出『魔方計算器』，能賺到一些科研和_圖_書幣，但到影響力大的雜誌上，發表一篇論文，增加自己的學術名聲和影響力，肯定能賺到更多的科研幣，也許還會附帶有大量的學習幣入賬？
這句話還沒打完。
王承敏則直接衝著柜子走過去，「李主任，我來拿攝像機，專門錄視頻的那台。」
如果把考試成績當成是目標，單獨只一道練習題，很難說是否會對提升成績有幫助，唯一能肯定的是，多做一道練習題，肯定是沒有壞處的。
趙奕長長的伸了個懶腰，看著屏幕上長長的代碼。
不要緊！
鏡頭拉近到魔方。
趙奕提醒道，「一開始給我個鏡頭就行，等我真正開始演示，鏡頭就對準魔方。」
所以，啃書！
這次網上的質疑明顯少了，甚至都可以說沒有了。
南江新聞網的伺服器，只不到一個小時就迅速被擠的崩潰，後來進入的網友乾脆連連接都打不開了。
趙奕放學回家打開電腦，看了好半天網上的評論，嘴角都不由得露出了笑。
很快一頁紙就被寫滿了。
他說著手指不斷地動，僅用了十秒左右就把魔方還原了。
李立生趕緊站起來，「王校長！」
這就是進步！
趙奕的理解是，「打那行字多不容易啊！」
趙奕的名字終於被掛了上去。
現在他知道科研幣的用處了，科研幣一直消耗沒有增加肯定不行。
他有了緊迫感。
「綜藝節目啊！都是為了收視率，賈虹寧長得更能吸引關注，所以他贏了……」
之前網上的熱搜有『賈虹寧』的名字，但提到和_圖_書
趙奕都是『天才黑客』，就好像他不配有名字，或許是因為『趙奕』兩字，實在不比『天才黑客』有吸引力。
熱度排行榜上與之相關的，還有排名第九和第四十九位的兩條，分別是『腦力大爆炸的魔方比賽內幕』以及『賈虹寧勝之不武』。
王承敏乾脆讓趙奕先回去，「趙奕，就讓視頻慢慢傳著吧，你先回去上課，等視頻傳好了，我就把你的企鵝號退出去！」
網上也出現了大量的討論。
能看到的兩條評論，和『數據假不假』無關，都是在懷疑樓主在『做夢』。
如果只是考進水木大學，只要選擇計算機專業，以自主招生進去並不難。
王承敏乾脆拉起了壯丁，「來，李主任，一起去校長室，給趙奕拍個視頻！」
針對單獨的一次改變，判斷魔方是否向著還原遞進，是非常非常困難的事情，而判斷改變是否『有壞處』相對容易的多。
趙奕走到電腦前掃了一眼，電腦正登陸著論壇網頁，打開的帖子正和他有關，名字叫做「趙奕是我的學生，我了解他。他說出來的數據不會有假」。
三人去了校長辦公室。
所以……
仔細看。
認真看！
十三中也專門攝像機，供舉辦活動、大會的時候，錄製視頻來做紀錄使用，其他有需要的時候也能用到。
視頻拍攝好以後，問題就又出現了。
中途一些演算法、判斷分析過程，簡直就是演算法中的藝術，同時心裏也湧現出巨大的成就感。
趙奕答應一聲就回去了，路上思考著發現有危險。
hetubook.com.com
趙奕拿出了紙筆，把遇到的問題、解決方案以及進展記錄下來。
「記錄下來！」
李立生趕緊幫忙找。
……
趙奕已經放棄了前者。
「周俊凱實慘！老實人被坑！」
比起去踩一個不認識的賈虹寧，設計程序演算法才是最重要的。
「對，非常快，我看不比賈虹寧差，估計兩人要是比還原魔方，賈虹寧會輸！」
「李主任。」
「你們大概沒注意到吧？視頻上還原魔方的時候，我看了，十秒不到！天才黑客的魔方也玩的這麼溜！」
為了能增加專業選擇的機會，也一定要以高分進入水木大學。
前面一句話才是關鍵。
趙奕看向李立生，嘴角不由得扯了扯。
現在的網路可沒多少版權的說法。
現在趙奕所有的工作，都集中在判斷第一步是否讓魔方變得更混亂了。
結束。
「十七！」
很快。
搜索網站的熱度排行上，迅速增加了一條『趙奕演示魔方還原』。
記錄必須認真做！
然後尷尬出現了。
當然。
但是，他是真不想學計算機！
「……」
魔方被手掌託了起來，六個面已全部還原好。
這可以用學習來做比喻。
「這肯定是計算出來的！」
李立生打出來的一行字是，「我是鄭陽第十三中學的英語老師，也是高三年紀的主……」
接下來他又展示還原周俊凱比賽時的三次魔方狀態。
「這是《腦力大爆炸》節目中，賈虹寧的比賽中，第一次時的魔方狀態。」
好在轉發、報道的媒體不少，也有小網站錄製了視和*圖*書頻播放盜版。
李立生沒有發現趙奕看電腦，和趙奕對視表情都沒變化，彷彿是什麼都沒有做過。
網速有點慢。
接下來就是第三次。
網上討論的沸沸揚揚，到處都是討論和驚奇的聲音——
李立生點頭應了句，過去順手把網頁關掉，他的表情稍稍有些不舍。
趙奕重新回到了教室，被同學圍觀、詢問不談，他倒是更認真的學習了。
他們迅速做報道並轉發連接，視頻的點擊量也迅速增加。
南江新聞網沒什麼流量可言，但因為有電視台做背景，被很多專業的媒體關注，最先看到視頻的就是網路媒體。
「這是個全新的篩選方法，取個名應該叫『有效與無關進位篩選法』？總結在一起，或許可以發表一篇論文？」
六個面都清晰的呈現出來。
趙奕先對著鏡頭說道，「我是趙奕。看到網上很多人不相信我列出的數據，所以就拍個視頻給大家演示下。」
熱搜內容上有『趙奕』兩字。
王承敏校長的人品，真是很難信得過啊！
趙奕打開編程軟體繼續工作。
課餘趙奕就一直盯著生物書，大有一種一言不合，就直接撕碎吃下去的架勢。
「好！」
趙奕後續沒有再說什麼，一切都已經展示清楚了。
一些正規的視頻網站都把單獨的視頻，當成是『共享』視頻來發布，根本就沒辦法追究法律責任。
他越看就越起勁！
李立生負責拍攝。
比如，加劉慧敏的企鵝號？
「沒想到數據是真的，我一直不相信，還有什麼博士說無法計算！」
「時間關係，我和-圖-書就不再計數了。」
兩個小時過去了。
話音一落。
雖然已經找到了設計演算法的關鍵，但想要設計出來還是很複雜，程序的編寫依舊停留在，利用分析數據判斷第一步，會讓魔方向著還原遞進，還是變得更混亂上。
「那不一定！」
趙奕慢慢的扭動著魔方，口中跟著手指一邊計著數，「第一步、第二步、第三步，四、五……」
拍攝停止下來。
「所以我們都被節目忽悠了？」
現在個人用戶上傳高清視頻，資格就是個麻煩事，審核時間也是不確定的，他乾脆給電視台記者劉慧敏打了個電話，簡單說明了一下情況，就加上了劉慧敏的企鵝號，把視頻打包發送了過去。
「請注意看！」
趙奕用電腦找到《腦力大爆炸》視頻，隨後找到了比試的那一段，他忘了周俊凱的魔方情況，再仔細的看一次，繼續拍攝還原魔方視頻。
發視頻回應是對的。
王承敏專業的找了個快藍布，掛在牆壁上充當背景。
趙奕眼前一亮。
「所以《腦力大爆炸》的比賽有內幕？肯定有內幕！我看節目的時候就覺得，賈虹寧好像贏得太簡單了！」
……
最近好多時間都要用來干別的，學習上就可能被疏忽掉，但成績必須要有提升，他的高考目標不止是水木，還是水木的『非計算機專業』。
攝像機被搬了出來。
「天才黑客肯定贏！智商碾壓！」
王承敏拉著趙奕先去了教導處，進門就看到李立生正在電腦前，單手指對著鍵盤忙個不停，動作和彈琴差不太多，實在有些怪異、好笑。