所謂的雅會，事情其實一點都不風雅。
見到張齊賢，食堂的夥計笑道：「老規矩？」
或許就是因為他的大善，老天爺對他也是不薄。
事情源於今年三月三上巳節。
吃飽喝足，張齊賢本想回房間繼續讀書，但念及春亭雅會，還是決定前去看看。
這馮雁玲原本是公認的開封第一才女，但是隨著周娥皇的入京，馮雁玲自然擔不起這個第一之名，只能退居第二了。
畢士安一臉無辜地將情況細說。
尤其是近幾年，他的義塾連續收了好幾個好苗子。
顏面無存的王侁畏畏縮縮的不敢回家，躲在青竹書院里。
五個兒子皆是人中龍鳳，人人高中進士。教育事業也隨著時代的改變，有了明顯的改善。
這春暖花開之際，年輕男女外出踏青，曲水流觴，不是情人節卻有情人節的意味。
他們義塾的學生與城北青竹書院的學生在蔡河邊撞上了，還遇到了開封第二才女馮雁玲。
都是汴京開封跺一跺腳抖三和-圖-書抖的人物，誰都不敢上去勸說，只能在一旁瑟瑟發抖。
兩撥人圍著馮雁玲便比試起了文采。
張齊賢咧嘴笑道：「老規矩！」
沿著蔡河往西走，即將行至春|水亭，張齊賢便聽亭內兩人互罵。
其中最出名的就是張齊賢，這傢伙擅於寫小說散文，寫了好幾篇出彩的文章。
不過張齊賢心底清楚，表面上是為了學院榮光，十有八九是衝著馮雁玲去的。
這時他聽到有人說道：「王朴前日怒斥了張美，張守瑛就是衝著王侁來的。」
讓這位一輩子都想著教育育人的老人家，在人生晚年的時候，收穫了一定的勞動成果。
立刻有人叫道：「師亮，事關我義塾之榮辱，你不去嗎？」
很多時候，一件微不足道的小事，細小的變化，卻能引發滔天巨浪。
真正較真的唯有畢士安一人。
兩撥人約好擇日再戰。
王朴雖位高權重，但是他為人固執，不但不許幾個兒子以他名望欺人，還和_圖_書將他們安排進青竹書院讀書。
張齊賢也是一個頭兩個大。
關於這個雅會，張齊賢自是聽說過的。
夥計直接將一蒸籠的粟米飯擺在了他面前，然後送上了一些精緻的小菜。
張齊賢一邊看書，一邊吃飯，足足吃了一個時辰。
之前他就因讀韓愈的《師說》一文，大受感慨，寫了一篇感言，給竇禹鈞奉為佳作，在開封廣為流傳。
竇禹鈞將紙條燒了，將此女當作女兒來養，最後還替她備了嫁妝，將她風風光光的嫁出去。
當然這些都是小善。
畢士安則擅於做學問，寫的都是導人向上之文。
原本文斗的兩撥人，卻在一旁瑟瑟發抖，不知如何是好。
兩人便吵了起來。
竇禹鈞這一離去。
竇禹鈞站在教堂之上，看著面前五十多名學子，臉上透著為人師表的喜悅。
原來青竹書院說的才子是王朴的兒子王侁。
正午時分，竇禹鈞意猶未盡地結束了今天的課程。
張齊賢湊上前去，拉了和-圖-書拉畢士安的衣袖問道，「什麼情況？」
此番比試，王侁特地做了宣傳，欲踩畢士安揚名。
是兩撥人的約戰，不過因為是文人間的文斗，兩撥人給自己臉上貼金，就冠上了雅會之名。
此舉卻讓大內都部署張美的兒子張守瑛逮住，直接嘲諷王侁「仗父而勝」。
走出了學堂，張齊賢搖了搖頭，來到了義塾食堂。
馮雁玲是長樂老馮道的孫女，父親是職方員外郎馮吉。
這才有了今日的春亭雅會。
當時義塾這邊有畢士安在，自然穩勝了青竹書院一籌。
他最大的善舉就是從事教育三十年，建立書院四十間，聚書萬卷。請名儒學者教遠近學生，四方孤寒之士，貧士不能入學者，聽其自由出入，並提供衣食。
這窈窕淑女，君子好逑。
第一的周娥皇已經名花有主，還是惹不起的人物，這個第二自然最為搶手。
開封義塾學堂。
在這種開明的教學之下，義塾中誕生了很多優秀的文章詩作。
「諸和*圖*書位學子，今日得畢士安一文，感同身受。仁臾吾之學生，但讀此文，卻有惺惺相惜之念。」
他深受竇禹鈞大恩，自然想要維護義塾的名譽。
這份德行情操，在這亂世尤為可貴。
畢士安各方各面都力壓了王侁一籌。
竇禹鈞教學非常開明，經常鼓勵學子親自動筆寫文作詩，不要一味地鑽研古書，要懂得創作領會。
竇禹鈞絕對是唯一的答案。
一個個擦拳磨掌，都在討論著一件事，春亭雅會。
學生寫得好，他會予以獎勵；寫的出色，他會在學堂上拿出來討論；若是一篇令人讚歎的佳作，他會宣揚出去，還會將之收入自己的藏書之中。
畢士安因王彥升一事，本就人盡皆知，加上寫了幾篇好的文章，在開封年輕一輩中處於翹楚之列。
直到得到他父親王朴去世的消息……
什麼親友中有喪事無錢買棺者，他出錢買棺葬殮；有家貧子女無法婚嫁者，他出資助其婚嫁；僕人偷了他的錢，寫了一張債券，系在自己和-圖-書小女的臂上，表示「永賣此女，償所負錢。」
王侁為人剛愎自用，見父親不給自己安排路子就想著自己闖出名望，讓王朴另眼相看。
如果讓羅幼度在這個禮崩樂壞的時代，選擇一個道德楷模出來。
張齊賢首先起身向屋外走去。
在這個吃人的亂世，竇禹鈞可以說是做了一輩子的好事。
青竹書院自然不服氣，因為他們學院里的才子回鄉探親，不在此間。
張齊賢頓住了腳步，覺得此事不去不好，說道：「諸位先行，在下飢餓難耐，待我吃了便去。」
王侁連輸幾場，大感顏面無存，暗中威脅了裁判，在琴書畫這類勝負難決的項目偏袒自己。
今日又寫了一篇《藏書》，文中將自己愛書喜書的情感，及藏書的好處逐一寫下，讓竇禹鈞這個時代的藏書家，大有知己之感。
學堂里頓時熱鬧了起來。
兩撥人圍繞君子六藝以及琴棋書畫作為比試的方向。
在這動亂的世道，在這武夫盛行的時代，不計任何回報的教書育人。