下午陳舟的堂弟陳勇便背著書包過來了。
沒有奇點的部分，則利用斯托克斯公式，證明其結果是一個確定的常數，從而將問題解決。
第二天，陳舟依舊如此度過。
但因為Hile引理在復Clifford分析中無法直接使用，所以陳舟才根據不同的情況，插入合適的項，證明了相關的結論。
潛心課題研究的陳舟，只覺得時間過得很快。
所以，這天的陳舟就和往常一樣，上午和楊依依在一塊刷書做課題。
陳曉默默的接過，他知道，這個寒假，這本教材，會一直伴隨他的。
不過，經過陳曉的一番提醒，陳舟覺得也有那麼幾分道理。
相關的預備知識及定義，陳舟早就整理的差不多了。
陳勇也說道：「我來的時候，也看到了，那街上還有賣花的。」
陳舟拿著筆，習慣性的在草稿紙上點了兩下，然後開始證明。
陳舟笑著問道：「都理解了？」
陳舟也不急，就這麼邊思考自己的課題，邊等著陳勇。
【……，當ε→0時，∫aBε［f（ξ）－f（z）］（w1＋w2）→0，……】
下午輔https://m.hetubook.com.com導陳曉和陳勇。
停下筆后，陳舟看了一眼陳勇，他還盯著草稿紙在看。
陳舟看了一會兩人，便回屋把自己的筆記本草稿紙等一應裝備拿了出來。
【以z∈Ω為心，充分小的ε為半徑，作小球Bε=｛ξ||ξ－z|＜ε｝，則……】
陳舟剛寫完，旁邊的陳勇戳了戳他：「哥，幫我看看這題，這題我不會做，看了答案也沒理解。」
【因為d（f·g）=df·g＋f·dg，所以d［f·（w1＋w2）］=df∧（w1＋w2）＋f·d（w1＋w2）=df∧（w1＋w2）＋f［a（w1＋w2）＋▔a（w1＋w2）］】
這兩個是很重要的等式，需要先證明出來。
【因為▔aw2=0，aw1=0，所以……】
課題的進度，陳舟已經推進到對復Clifford分析中具有B－M核的T運算元的性質的研究。
很順手的，陳舟就把陳勇的一本數學教材丟給了陳曉。
這個結論是證明復Clifford分析中運算元赫爾德連續性的重和-圖-書要工具。
根據陳舟和楊依依討論的結果，兩人都不打算再跑出去見面啊，吃飯啊，看電影啊之類的。
說完，陳舟也回到自己的課題上。
感覺還沒做多少內容呢，楊依依又提醒他該睡覺了……
陳舟瞪了陳曉一眼，陳曉立馬低頭，一句話也不說了。
陳舟奇怪的問道：「為什麼這麼說？」
這道題對於高中生來說，確實有些超綱了。
陳曉卻說道：「哥，你別怪我沒提醒你，這必要的節日，還是得過的。你要真沒分手，就算不見面，也得給嫂子準備個禮物不是？」
2月14日，情人節。
【顯然，這兩個對應項的和為零，其餘項以此類推……故上式成立。】
T運算元，全稱是Teodorescu運算元，是一種奇異積分運算元，這種奇異積分運算元有著許多優良的性質，可以應用與研究偏微分方程理論，積分方程理論以及廣義函數理論中。
【設ΩcC^（n＋1）為有界區域，設f∈C1（Ω，Cl0，n（C）），且f∈H（Ω，α）（0＜α＜1），則對任意的n＋1維鏈Γ，▔Γcｈttps://m•ｈetuｂoｏk•ｃｏｍ.ｃｏｍΩ，有f（z）=∫aΓf（ξ）·（w1＋w2）－∫Γd［f（ξ）·（w1＋w2）］。】
除了偶爾被陳曉和陳勇問問題時，陳舟簡單休息一下，其餘的時間，便一直沉浸在課題中。
陳曉解釋道：「我看別人都是情人節出去約會，那大街上都一對一對的，但你就一直窩在家裡啊。」
陳曉和陳勇兩人對視一眼，陳曉先開口說道：「老哥，你是不是和嫂子分手了？」
他現在在研究的是復Clifford分析中Cauchy－Pompeiu公式的相關部分。
陳舟把他和陳曉安排在一塊，讓他們自己寫作業，有不懂的就問他。
其中，含有奇點的部分，可以利用函數的赫爾德連續性的定義，證明其極限為零。
總的來說呢，兩人都覺得，只要兩個人在一起，其實每天都是情人節。
直到楊依依催促著陳舟趕快睡覺，他才放下手中筆，清空腦中的思緒。
【同理可證Dξw1＊＋Dξw2＊=0】
Cauchy－Pompieu公式的表述是：
陳勇點了點頭：「嗯，謝謝哥。」
【設Ωhttｐs://ｗｗw•ｈetｕboｏｋ.ｃoｍ•ｃomcC^（n＋1）為有界區域，設f，g∈C1（Ω，Cl0，n（C）），定義df=af＋▔af，……，則有d［f·（w1＋w2）］=df∧（w1＋w2）。】
【Dξw1＊＋Dξw2＊=∑j=0→n［ej（aw1＊/aξj＋aw2＊/aξj）］=0……（2）】
前面兩個鋪墊的定理已經搞定，下面就是關於Cauchy－Pompieu公式的證明了。
陳舟思考了一會，對上面兩個等式做出了一些變換，然後著手開始證明。
微微搖頭，陳舟暗自嘀咕一聲，這還真是看什麼是什麼了。
看著自己得到的結論，陳舟想到了經典的Hile引理的結論，很類似。
畢竟才剛分開，而且上學時也一直在一起，每天都見面，沒必要為了所謂的情人節再單獨跑出去。
陳舟：「不客氣，接著做題吧。」
寫完之後，陳舟回看了一遍，主要是利用了極限的定義，通過挖點的方法將含有奇點的部分分離出來。
打開筆記本上關於Clifford分析相關課題的文件。
簡單梳理了一下思路，陳舟便開始在草稿m.hetubook.com.com紙上寫著：
又看了一遍題目，稍微整理了一下思緒，陳舟開始在草稿紙上邊寫解題步驟，邊給陳勇講解。
這天下午，陳舟就在課題和講解之中輪轉著度過了。
證明完畢，陳舟又寫下下一個需要證明的內容。
過了一會，陳勇收回在草稿紙上的目光，扭頭看向陳舟。
【w1＊Dξ＋w2＊Dξ=∑j=0→n［（aw1＊/aξj＋aw2＊/aξj）ej］=0……（1）】
只是他現在到哪去準備禮物去，現在準備禮物也來不及了呀……
再根據多複分析中的斯托克斯公式，可以繼續往下證明。
陳舟拿過他手中的資料書，看了一眼，一個函數的題目，他抬手寫了個a的符號，然後立馬劃掉。
像Hadamard引理，赫爾德不等式，Minkowski不等式等等，他都已經熟稔於心。
到了晚上，再和楊依依開著視頻，互相監督，互相學習。
陳舟看了這兩小子一眼，無奈道：「你們倆真是……我沒分手，你倆趕緊的，好好寫作業。」
略一思索，陳舟開始證明。
【∑j=0→n［（aw1＊/aξj＋aw2＊/aξj）ej］=……】