基礎教育之後才是利用教育進行選拔地，培養不同的人才，但東越缺少基礎教育不說，好的教育資源都掌握在有錢有權之人手中，偶爾能有幾位有天賦的學子破格入選書院。

「因進入衡山書院者都是經過篩選的學子，他們本身就才能出眾，這樣的苗子在進入書院后略經點撥就能更卓越，但其實教育本就應該有教無類。」

秦風點頭應允，終是告辭離開，待回到公主府時見到對面袁府的大門緊閉，他嘴角掀起一抹冷笑，二話不說鑽進公主府，馮寶一聽到動靜就迎了出來，柳苑也揉著眼睛出來了。

「育人本該是以人為本，因材施教。」秦風說道：「衡山書院其實算是培優教育了。」

這是真心要與孫女斷絕往來了，秦風的手指在腿上輕輕地叩了一下，看來要想知道鎮北侯那邊的消息，還得指著夫人安插在鎮北軍中的釘子。

程吾老先生回味著他說的每一個字，心中若和圖書有所感：「你若真是那位便好了，陛下的心思這幾年越來越讓人捉摸不透，玩弄權術過火，反倒疏於國事。」

程吾老先生忙起身相送，被秦風攔住了：「您大病未愈，還是不要出去吹風了，夏夜的風雖然只是微涼，但見風不好。」

教育的不公平性一直存在，只是在缺少基礎教育的東越更是突出。

「先生務必記得晚輩今日所方，所謂名節氣節都是人活著的時候，若是周邊不乾不淨，投擲多少性命也不足以自證清明，反而會留下一地狼藉。」

「衡山書院以糾才聞名，賢才者方能進入書院學習，但晚輩想，先生沒少受到權貴騷擾，試圖針他們的子弟送入書院吧？此一件事情就能令先生分心。」

「若是要辦到有教無類，要靠百姓難，除非朝廷肯出力，」程吾老先生說道：「前陣子聽聞公子在沐仙閣舉辦了義賣就是為了替陛下充盈國https://m.hetubook.com.com庫，可見已經沒有餘力支持有教無類。」

程吾還是第一次聽到這種說法，一時間瞪大了眼睛，不敢置信地望著秦風，本以為秦風是作為孫女二嫁事件中的「參与者」，又與自己意氣相投才前來安慰，未料到有此番交流。

兩人思維、行事方式的不同，註定這位不會像樓大師那般果敢，秦風絕不會冒險。

提到元帝，程吾老先生很難不去想自己被按頭寫祝詞的事，終是意難平，臉上劃過一抹不悅之色：「陛下與士族爭鬥中儼然佔據上風，春風得意，恐是來不及考慮這些。」

秦風笑了笑，故意說道：「說句大不諱的話，若是晚輩能做一國之主，首先必定是提升農耕技術，提高產量，讓農戶們可以豐衣足食，也要減除他們的賦稅。」

可我有，我有此心，有此意，甚至為此有了預算，秦風心中說著，看著程吾老先生飽經風霜的臉，到底www.hetubook.com.com沒有講出來，這位先生與旁人不同，與樓大師不同。

身為授業者，他何嘗不想天下人都讀書，讀好書，可事實是貧苦人家的孩子掏不出紙墨筆硯的銀兩，請先生或去讀書院的銀子更沒有。

這正是九年義務教育存在的意義，其實本質就是秉承了有教無類的思想，後續則是要在基礎教育的基礎上再進行優勝劣汰，不是每個人都有學習的天賦。

為何如此，還不是為了將來施行構想的時候不至於無銀可使，要推行一切，要人，何嘗不要銀子，之所以慢慢撤退，而沒有一刀斬斷，不過是想弄走更多的銀子罷了。

「培，培優？」程吾老先生第一次聽到這個名詞，不解道：「何為培優？」

程吾老先生苦笑道：「當日公開與她切斷聯繫，便再沒有她的音訊，她此去千里，算是徹底斷絕了與程家的關係，何況當日眾目睽睽，老夫豈能反悔？」

這話說到程吾老先生的痛點上ｈtｔｐs://ｗww.ｈetｕｂｏｏｋ.ｃｏm.ｃｏｍ了，托關係者，直接找上門者不在少數，僅是應付這些權貴都勞神傷肝，他之所以將書院設立在如此偏遠的地方也有避世的想法。

看著對面程吾老先生詫異的面色，秦風見好就收：「此處沒有別人，晚輩才敢大言不慚，一切只是說說罷了，那九五至尊的位置豈是一般人敢肖想的。」

在這個大部分人連吃飽飯都成問題的朝代，讀書註定只能是少數人享有的待遇，而通過讀書改變命運者更是寥寥，沒見那科舉之時，有如千軍萬馬殺上戰場，卻是大半折戟。

秦風體恤，程吾老先生頗是感動，拍著他的肩膀說道：「你也黑瘦了不少，且要注意身體，這銀子是賺不完的，何必如此拚命？」

秦風知曉他說的是處置了陳家與唐家的事，這兩大家族被壓制下去后，其餘世家都藏著尾巴做人，好不老實，元帝可不就是春風得意？

秦風眼見得天色不早，該摸的情況也摸了，該說的也說了，橫豎只ｈｅtｕbook.com•ｃoｍ想在老爺子心上扔下一顆種子，能不能發芽且看以後，便起身準備告辭。

「有教無類？」

「不管什麼人都可以受到教育，不因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對象之外，人人都應該享有基礎的教育。」

可惜，這天底下哪有真正的凈土呢？

「若是可以，還會推行基礎教育的普及，爭取人人都能識字，更要推行律法，讓人人都懂得刑法，不會輕易犯罪，更要改革用人的制度……晚輩是不是說得有點太多了？」

秦風心裏微頓，終是開口道：「先生可曾想過為何衡山書院不能單純地教書育人？為何被迫捲入權力紛爭，教育一旦裹挾于權力，必定會失了原有的初衷。」

「有教無類……」他品了品這個語，嘆道：「在東越，難矣。」

「先生說得是，東越國如今更應該重農耕，發展工業，同時布置軍力，畢竟內憂外患，陛下不易，這教書育人的百年大計就更難顧得上了。」秦風端起茶杯，說道。