韓德明接過的論文，詳細查看的每一條目錄和相關的內容。
大約過了40分鐘，汗水已經浸濕了高苗的後背。
李健明顯不相信高苗說的話，他認為高苗是不是在適應的時候走錯了路子，把一個錯誤的東西當做是實驗結果。
鎳電池廣泛的應用於移動手機上，而移動手機經過前幾年的發展，正在以飛快的速度走進千家萬戶。
江州大學材化繫系主任譚德明是夏國材料化學行業的專家。
李健有一些意外，問道：「主任你的意思是？」
李健說道：「你說你的實驗成功了？」
「能夠撰寫出這樣論文的人，在材料化學方面一定是個行家！我是材化的系主任，我們是有這樣優秀的學生，我怎麼不知道？」
在上半年的一次科技企業峰會上，譚德明就發言說道，鋰電池一定是未來移動電源的重要趨勢。
韓德明又說道：「這樣你通知學院副高以上的教授都來開會！這篇論文對整個鋰電池行業非常m.hetubook.com.com重要！」
江州雖然落後，而且大部分地方是山區，但這也給了一些機密的科研機構生存的環境。
這個時候李健站了起來說道：「你在這裏等我一會兒。」
沒有想到現在高苗居然告訴他自己的實驗已經成功了。
有一些有背景的機構會在深山之中建立實驗室，一方面是比較安靜，還有一方面是不容易被國外的間諜或者是偵察衛星所探查到。
畢竟一個學者說的話，當真的人也不算多。
「如果我知道我是肯定要親自去帶這些學生！」
半個小時之後。
韓德明有一些意外，因為鋰電池屬於前沿學科，不是一般人能夠玩的轉的，李健竟然有學生在做鋰電池的研究，他當然非常感興趣。
論文的目錄邏輯清楚，非常有條理。
「你的學生竟然在做鋰電池的研究？我倒是要看一看。」
但是李健一直沒有說話，高苗也不好出身。
「特別是在這裏，這篇論和*圖*書文的最後，撰寫的關於二維碳分子以及高分子隔膜對鋰電池的影響，我看了之後啟發非常大！」
韓德明看論文是一目十行，他只看論文的關鍵點。
言罷，李健也沒有等高苗回答，拿著根本的論文和其他材料離開了辦公室。
「我專門和東京大學的教授聯繫過，也請他當中間人介紹我和索尼電池相關技術負責人見過面。」
聽了韓德明這樣說，李健也是一陣激動。
看到論文的中間位置，李老師竟然還拿出了紙和筆在上面寫寫畫畫一些東西，又或者是打開自己的計算機，在上面翻閱著什麼資料。
這個題目非常大！比當初高苗選擇的論文題目大多了！而且實驗更不好做！
因為比起鎳電池，鋰電池無論是體積還是能量密度方面都有很大的優勢。
李健在詳細地閱讀論文的內容，他更是越看越驚訝。
高苗安靜的坐在李健對面，等待著一件對論文的評價。
這個年代，大部分的企業家對和-圖-書西方和東洋以及南韓的技術是存在敬畏之心的。
認為國內的技術其實很差，如果能夠模仿東洋和南韓的產品，就已經相當了不起了，根本就沒有想過，自己也有實力進行技術創新。
所以開會歸開會，開了會之後，大家都把譚德明的話給忘記了。
李健皺著眉頭翻了一下論文目錄。
但是譚德明的發言並沒有被夏國的電池企業所看重，因為現在大家的重心還是鎳鉻電池。
他去了材化繫系主任的辦公室。
「我是向索尼的技術人討教過一些問題，但是他們幾乎不願意和我多談。」
李健笑著接過了高苗遞過來的論文，他看到了論文的題目一下就愣住了。
越往後面看李健越是心驚。
此時，溴電池的產能正從夏國的香江市以及東洋，和夏國灣灣地區轉移到了夏國的沿海地區。
韓德明說道：「我現在需要兩個東西！一個是這個論文的作者到底是誰？我想見到他！還有一個就是他們做了實驗之和_圖_書後肯定是有成品，論文上面的數據也說明了他們是有成品的，我想看到這個東西。」
他趕緊說道：「我馬上去叫她過來！」
韓德明把論文翻到了最後幾頁。
韓德明說道：「我已經用了一年的時間，在琢磨鋰電池的正極和封裝問題，你也知道我三個月之前在東洋出過差。」
《正極負材料配合比以及電池封裝技術對鋰電池性能的影響》
「但是這一篇論文，上面有很多推論和結果，都是我百思不得其解的地方！」
「一句話說完，關於核心技術方面的問題，東洋人是不願意真誠的和我們交流，究其原因還是我們國家的技術實在是太落後了。」
羅浩雖然有一些坐不住，但是因為老師在這裏，他也不好先行離開。
高苗有一些不好意思的說道：「我其實更換了實驗題目。」
譚德明對鋰電池也很有研究。
高苗當初在選擇這個實驗課題的時候，李健勸說過高苗，讓她慎重選擇。
譚德明這段時間正在牽和圖書頭江州的一家有軍方背景科研機構在研究化學電池。
聽高苗這樣說，李健才理解過來，原來是更換了實驗題目呀，換成了更加簡單的實驗內容，實驗成功也是很正常。
辦公室的氣氛安靜的可怕。
李健將論文遞給韓德明說道：「韓主任，我帶著幾個學生寫了一篇關於鋰電池的論文，我個人覺得非常有意思，其中的有一些技術和原理非常超前，你過目看看。」
對夏國的很多企業來說，鎳鎘電池還是屬於朝陽產業，大家花費了很大的力氣從國外企業那裡引進的設備和技術，這才剛剛開始產出，是絕對不願意改變技術和生產線去研究完全沒有頭緒的鋰電池。
這還是次要的，最重要的是實驗的過程和那一種嚴密的邏輯結構，就算是讓學校的老師來做，可能都達不到這樣的水平。
李健說道：「主任，你覺得這篇論文的質量怎麼樣？」
他轉頭問道：「這篇論文是誰寫的？」
其中的一些實驗方法和論據，相當的先進。