當然，徐世傑了解到的，也不過只是這個跨越多元維度的龐大計劃的冰山一角。

《古神傳》在國內市場的火爆程度讓人看不懂，雖然說有龍女原著的加成，以及劇情確實新奇又刺|激，是國內人完全沒有領略過新鮮套路，但兩個月賣出兩萬本的成績也實在是有點嚇人。

英雄之所以被人敬仰，讚歎，其中一個最重要的原因就是英雄難見。

最後，便是培養龍女。

一旦泄露，說不定當場就給你生長出幾十個末日邪教團體。

然後鑄造九鼎，將九州版圖刻印在九鼎之上，作為王權象徵。後世只有獲取九鼎，統一九州者，方能稱王。

難道都沒意識到，自己就是被打過臉的那種人嗎？

從某種意義上來說，龍女就是上古中華民族概念的具現化實體。

考慮到西方專家在考古學上周密細緻的雙重標準……不對，說錯了，是雙重印證標準，徐世傑決定以後有時間，可以多編幾本和_圖_書書，埋到歐洲的古代遺迹裏面去。

那肯定是意識不到的，這貨的自信心比臉皮還要堅挺，認準一個方向，撞碎了南牆都不回頭。估計到現在還以為這本書是白芷寫的呢……

2號計劃「亘古龍庭」，目的在於自上古時代孕育催生出獨屬於中華民族的高維大抑制力，即使遭遇時空級別的末日災害，也可以在末日之後重新落地生根，開枝散葉，重啟中華文明。

對於那些一生埋首鑽研至聖先賢遺作的老學究來說，他寧願相信聖賢口中說出來的一個字有八十個意思，也絕對不願意修改聖賢書中的哪怕一個通假字。

盲目攀比不可取。

林滄瀾非常有耐心地鋪墊了兩卷歷史正文，直到第三卷才開始夾雜私貨。

後世每逢國家陷入危難之時，便會有龍女孕育，入世振國安邦。過去有人認為這是王朝氣運的顯化，但實際上更準確的描述，應該是中華民族的集和-圖-書體潛意識聚合體。

然後又有李懿的國內同人魔改版本，添加諸如打臉反派和開後宮之類的三俗劇情……徐世傑有時候甚至都忍不住懷疑，這貨在修書的時候心裏到底有沒有一點逼數。

包括且不限於玉虛崑崙的道藏，伊芙摩尼及密斯托卡大學的圖書館，蓬萊仙人遺錄，龍女自身的傳承隱秘和相關當事人的口述記錄……

這個時候的圖書銷量，肯定不能跟後世相比。即便是在後世，兩萬均訂的網文作者，那也屬於大神中的大神了。

幸好有徐世傑給她潤色，加上各種恩怨情仇的劇情以及人民群眾喜聞樂見的美式笑話段子。

最初代的兩位龍女，是禹皇的妻子，也是大虞王朝的王室血脈，主掌日月祭壇的祭祀，而後又掌管長江黃河兩大水系，同時獲得人族，水族，舊王室，新王朝，炎黃後裔與九黎遺民的承認。

真不真實暫且不說，反正在這個時代，乃hetubook.com.com至於未來幾十年裡，都不會出現比她記述得更嚴謹詳細的上古神話歷史考證作品了。

是，所有人都知道讀書好，可讀書和受教育是兩碼事。你看兩本閑書，學兩句成語無所謂。可一旦要接受系統性的正規教育，就意味著一個成年男子完全脫產，這給普通家庭帶來的經濟壓力可想而知。

包裹上這麼一層糖衣，更有利於內容的傳播。

簡而言之一句話總結，日月所照之地，皆為自古以來。

你不能跟四大名著去比。

派遣手下大將，重新建立東海與南海龍宮，統領水族。

你要考據三國，不少人會跳出來跟你講三國志也不可信。

在禹皇治水，統一九州，驅逐深海龍族之後，首先要面對的一個最緊迫的問題，便是如何凝聚人心民望，建立起大一統的中央集權王朝。

你要真寫論文，那肯定有人要不高興的。

但你要講關公月下斬貂蟬的段子，就沒人關心他們上躥htｔps://ｗww•ｈetｕboｏｋ•com.ｃｏm下跳了。

直到目前為止，前兩卷的內容與其說是故事，倒不如說是包裹著故事外皮的考據論文，其中絕大多數信息都是林滄瀾通過各種渠道收集過來，互相交叉印證，總結分析得出的結果。

林滄瀾並沒有把這些禁忌知識寫入書中，這種層面的情報信息，對於這個時代的普通人而言，有些超綱了。

禹皇頒布的第一項政策，是安撫舊勢力。

沉默的永遠是大多數。

她開始講述新龍族的誕生過程，十二部族的隱秘歷史，甚至是龍女的起源。

願意變賣家產支持孩子進學的家庭也是同樣的道理，因為稀少，所以才令人刮目相看。

在那個時代，想要像秦始皇一樣頒布書同文，車同軌，統一度量衡的政策是不現實的。因為那時候許多部族根本就沒有文字、馬車和度量衡。

實話實說，如果不是對於上古歷史特別有興趣的讀者，對於林滄瀾這種設定黨根本寫出來的乾貨，根本不會產生hetubook.com.com任何興趣。

她真正的私貨是摻雜在對於上古十二部族隱秘的描述裏面。

包括且不限於如今生活在太平洋海島上的島民和海里的海民，都是無支祁部的後裔；美洲的瑪雅人和印第安人部落，都是當年被洪水沖走的奢比屍部後裔；相貌奇異的勾陳部遠走西域，發展成西域諸國；九黎部與巫族南下，在南亞及東南亞一帶繁衍生息；玄鳥部的一支遠征軍出海之後杳無音訊，後來發現她們漂洋過海抵達歐洲，被上帝收編成為麾下天使……

根據徐世傑了解到的情報，也可以叫做亘古龍庭。

一般人都沒她這種先天優勢，更何況這會兒西方的歷史學家還在爭論怎麼定義歷史呢。

用未來時代比較時髦的話來說，就是華夏的大抑制力。

就如同現在這個時代，狗都知道讓國人接受教育是強國富民的第一步，但現實上做不到。首先是沒有足夠的資金支持教育，其次是沒有足夠的教師和學校，最後則是平民百姓的抗拒心理。