忽然明白這間中學何以會有這樣的學生了。

這件事，本身是小事，並無詳細討論之必要，可是，三月三十日，在學生悔過書發表的同時，少年就讀的學校校長，卻向全香港人說，少年的行為，屬於科學研究，有正面的一面！

而少年人犯事，情形httｐs://ｗｗw•ｈｅｔuｂook.coｍ•cｏm特別，所以，犯事學生寫了悔過書，校方表示希望有關方面可以從輕處理，是對的。來日如果要上法庭，各方人士，包括校方，都可以要求法官從輕發落，給少年悔過的機會。若有人發起向法m.hetubook.com.com庭求情簽名，本人一定參加。

這樣的校長！

這是甚麼鬼話？學生都知犯錯後悔，校長卻覥顏詭辯，真是奇觀。

玩炸藥這樣愚蠢而犯法的行為，正面一面在哪裏？校長先生在說這種話的時候，有沒有經過大腦？

這種嚴重到可和-圖-書以出人命的犯法行為，在校長先生的心目中居然有正面一面，說是一種研究，那還有甚麼不是正面的？學生做甚麼都可以用科學研究為名來肯定，來找出其正面一面了。造偽鈔，有專研印刷術的正面一面；強|奸，有了解異性身體結構的正面一面；打老師，有反抗權和*圖*書威的正面一面；吸毒，有了解大腦受藥物影響的正面一面……可以把所有犯法行為，都說成有正面一面！

中學生玩炸藥事件，可以大說，也可以小說。大說，上線上綱，可以作恐怖份子行為論處；小說，可以說貪玩好奇。但不論如何說，絕對不能否認的是，有關學生，十和圖書分無知、愚蠢，而且故意觸犯法律——若說他們不知道玩炸藥是犯法的，那就不是無知，而是白癡了。

犯了法，和犯了錯不同。犯錯，肯認錯，事情就有揭過去的可能。而犯了法，就算認錯，仍然要接受法律的審判，若是犯法可以用認錯來免罪，就等於沒有法律，不知道是甚麼世界了。