「老師，當時的雨不是一滴滴掉下的，是倒盆子一般地注下來的。老師應該這樣說明人家才會懂啊。」

因為這個緣故，所以當他上了學校以後，奇異的事情就發生了。每逢音樂時間，都有一位女老師為同學們奏聖詩，可是這位女老師音樂不太在行，只能照譜勉強奏出曲子，伴奏則根本沒法彈出來。阿爾伯特對這種情形非常不滿意，下了課便去找老師。

阿爾伯特聽了這說明，腦子裡的懷疑一下就冰釋了。

「爸，看哪，我的手上也來了一隻小蜜蜂……」

「從前，雨不像現在一滴一滴的下，而是倒盆子般注下來的。」父親回答。

「老師為什麼不好好地把伴奏也彈出來呢？」

母親也尖著嗓門，數說起丈夫的不是來了。

「你呀，怎麼可以弄蜜蜂時，讓小孩待在這裡！」

「聖經裡說，大雨連下了四十天，結果發和-圖-書生大洪水，連山都淹水了。可是我們這裡也下了這麼久，家裡都不曾進水，這是為什麼呢？」

這個洪水故事，阿爾伯特早就聽父親講過，很熟悉。這一年，剛好是個多雨的年份，就像諾亞方舟的故事那樣，已經下了四十天的雨，但既未發生洪水，也絕不像會發生的樣子。於是阿爾伯特覺得聖經裡的記載未必可靠，便向父親提出了他的疑問：

博士的父親擅長鋼琴，祖父輩的幾個兄弟，也都是教會裡的風琴手。母親雅迪蕾則是一生獻身風琴演奏與製作的西林嘉牧師的女兒，外祖父據云每往訪一地，便首先去看該地的風琴，是個熱愛這種莊重樂器的人士。阿爾伯特少年時對這種風琴會那麼入迷，似乎就是外祖父西林嘉牧師的遺傳。

這怎麼夠呢？阿爾伯特忍不下去了，突地站起來，大聲喊叫般地說：

https://m.hetubook.com.com但是，一旦大風琴莊嚴地響將起來時，這位愛好音樂的少年就眉飛色舞起來了，忘我地搖頭晃腦，擺起手臂來。繼而會眾唱起聖詩來，少年便也拉開嗓門一起唱。後來使他成為世界一流的風琴演奏家的音樂天賦，從這麼幼小的時候就已經顯露出來了。

可是這時他忽地覺察到，手背被蜜蜂螫的地方不痛了，他想停止哭泣，卻不能夠馬上就把哭聲停住。

「老師，這還不夠啊。您應該好好說明一下。」

阿爾伯特的哭聲驚動了大家，爭相聚攏過來。女傭一伸手就把他抱起來，親了他的臉。

史氏在音樂方面的天賦，也許是遺傳的。他父母雙方都有代代相承的音樂血統。

那是剛到村子裡的小學去讀書時的事情。有一天，老師講了諾亞的故事。

一天，阿爾伯特坐在院子裡的長板凳上，看和_圖_書著父親在處理蜜蜂的蜂箱。這時，一隻蜜蜂飛過來，停在少年手上。他大喜過望，大聲地喊：

聽了女傭這一類話，哭聲兀自又拉高起來了，內心裡似乎還有一抹莫名的興奮哩。儘管如此，他感覺到已經不痛了，還在裝著痛的樣子大哭，太可恥了。

他幼年時期，尚有一樁如下的經驗。

這兩種特性，隨著阿爾伯特少年逐漸長大而趨於固定，並且這兩者還相輔相成，形成這位世紀偉人的獨特個性。

八歲時，他就開始學教堂裡的大風琴，雖然雙腳還不能十分搆到踏板。九歲時，已被允許當一名教堂的代理司琴。

阿爾伯特從五歲時起，就由父親教他彈風琴，用的是外祖父遺留下來的箱型小風琴。依照樂譜來苦練，並不是他所喜歡的，他最拿手的是自由自在地以即興方式演奏，尤其高興照自己的意思來給聖詩或歌曲伴奏。hetubook.com.com

大人們越是吵鬧，阿爾伯特就哭得越兇，因為他發現到這樣更能贏得人們的同情。

日後每次想起這一幕往事，他還會覺得自己真是個卑鄙的人物，為之臉紅。從此以後，這位少年就發誓，不論怎樣的不幸落在自己身上，都不再裝模作樣來引起別人的同情。

喊聲未完，蜜蜂突地螫了他的手臂。阿爾伯特一驚，大哭起來。想來是因為父親採蜜，蜜蜂們生氣了，來報一箭之仇吧。

他心裡想：老師既然要談諾亞的洪水故事，那麼當然會說明從前下雨與現在不同的情形才對，可是老師只是照聖經裡的記載講出來罷了。

阿爾伯特從極年幼時，就把每禮拜天上教堂當做無上樂趣。這也難怪，因為他的父親是牧師，母親也是牧師的女兒，家中充滿宗教氣氛，虔誠彌篤。不過畢竟他還是個幼兒，碰到講道太久又聽不太懂時，便不免無聊起ｈｔｔｐs://wｗｗ•ｈｅtubook•ｃom•ｃom來，禁不住呵欠連天。這時，女傭就得趕快伸出手來，摀住他的小嘴。

也有這樣的一件事：

「噢，少爺，一定很痛吧。蜜蜂真可恨哪！」

也不等老師回答，他就逕自走向風琴，一屁股坐下去就彈起伴奏來。老師大吃一驚，只有愣愣地看他彈奏的份。這個小故事顯示出史博士不僅有過人的音樂天份，而且還是個當仁不讓的實行家。

如果說，蜜蜂的故事表示出阿爾伯特少年的良心特別敏銳與易感的稟性，那麼這天真的軼事便呈示他另一面的個性。可以說，他是個不肯似懂非懂，一定求得正確，同時只要相信自己沒錯，便堅持自己看法的個性堅強的人。

老師吃了一驚，斥他胡說八道。可是阿爾伯特還是不肯放鬆，再喊了一聲：

一個人在天真的少年時代，有什麼愛好，有過什麼經驗，不但能顯示出他的為人，往往也成為決定是他一生方向的因素。