某班有一個學生做了一件有益於集體的事，但別人都不知道是誰做的。該班學生小劉對小王說：「據我的分析，這件事可能是咱班小李幹的。」小王頗有把握地說：「不，不可能是小李幹的。」

hetubook.com.com後來經過調查，這件事確實不是小李幹的，而是該班另一個同學幹的。這時，小王得意地對小劉說：「怎麼樣？你的話說錯了，你還說可能是小李幹的呢！hetubook.com.com」小劉被弄得一時說不出話來。

某校開展學雷鋒活動以來，學生中關心集體、助人為樂的人逐漸多起來。

形式邏輯關於模態判斷之間真假關係的知識告訴我們，「這件事可能是小和*圖*書李幹的」與「這件事確實不是小李幹的」，二者之間是個反對關係：不能同假可以同真，即當後者真時，前者真假不定，因而不能用後者去否定前者。就是說，雖然事實已經證明「這件事不是小李幹的」，但它ｍ•hｅtｕｂｏｏk.ｃｏm•ｃｏｍ還不能證明「小李不可能幹這件事」。既然「這件事不可能是小李幹的」的真實性尚未得到證明，就不能用它作為論據去否定「這件事可能是小李幹的」。可見，小王對小劉的反駁，其詭辯性質是犯了「預期理和*圖*書由」的錯誤。

小劉最初作出的判斷真的錯了嗎？小王對小劉的反駁能否成立？一個缺乏邏輯知識的人恐怕不容易搞清楚，甚至會認為小劉的話說錯了，小王的反駁是對的。但是如果我們掌握了有關的邏輯知識，這個問題並不難解決。