〇 示範相處之道
● 鼓勵以自傳或詩作來表達自己或同理心
● 肢體動作的指導與練習
● 一次練習一種情緒
〇 下課時間https://m.hetubook.com.com操場要有人督導
● 表演不當的社會行為
● 不想和別人互動的時候
〇 讓其他孩子的表現成為參考範例和*圖*書
〇 參加活動或社團
〇 尋找助理教師幫忙
〇 幫助表達情緒的策略
● 鼓勵以寫日記的方式自我表白
● 演練回應他人的各種方式
〇 利用社會性故事m•ｈetuｂoｏｋ•cｏｍ.ｃom
敘述法，讓患者了解不同社會互動情境的線索和反應
● 保持彈性、合作和分享
〇 教患者該如何做
● 學習不知所措時可以說的話
● 練習解讀不同情緒強度的線索和*圖*書
〇 鼓勵參加合作性的遊戲
〇 用活動來闡明一位好朋友的特質
● 如何開始、繼續和結束遊戲
〇 注意患童的兩面個性
〇 學習怎麼做：
〇 說明各種求助的方法
● 用錄影帶或角色演練的方式學習更精確與細膩地表達m.hetubook.com.com
● 用視覺、量化的方式幫助表達
〇 幫助了解情緒的策略
〇 鼓勵發展友誼
〇 請朋友來家裡做客
〇 為青少年患者安排社交技巧學習小組