第二天，愛麗特老師又在課堂上宣佈，她昨天說錯了，事實上應該是藍眼珠的人比褐眼珠的人優秀。結果在又一次的等級劃分後，昨天趾高氣揚的褐眼珠學生一下都掉入絕望的深淵，而藍眼珠的學生則好像鹹魚翻身般，變得快和圖書樂自信，學習能力改善了很多，同時看不起昨天看不起他們的褐眼珠同學。原先存在於同學間的友善氣氛整個消失了，而被敵意所取代。

愛麗特班上的學生都是白人，有一天，本身是藍眼珠的她嚴肅和-圖-書地向班上同學說：「褐眼珠的人比藍眼珠的人聰明優秀」。雖然班上的學生以藍眼珠居多，但因為他們較「低劣」，所以應該以居少數的褐眼珠同學為「馬首」，於是藍眼珠同學的座位都被調到課堂的後面，排隊也https://www.hetubook.com.com是排在後面，喝水只能用紙杯；而褐眼珠的同學則享有許多特權。

在依眼珠顏色劃分優劣等級後幾分鐘，藍眼珠學生的學習能力開始變得較差，心情沮喪、鬱鬱不樂而且憤怒；而褐眼珠的學生則變得趾ｈtｔps://ｗww.ｈｅｔｕｂｏok•ｃｏｍ.cｏｍ高氣揚，不可一世。

在美國愛荷華州，有一個小學三年級的女老師愛麗特，對自己班上的學生做了一個有趣的實驗。

這個實驗明白告訴我們，將人加以「分類」，然後為他們蓋上不同的「戳記」，不僅會影響當事者的自我期許，而且還是和-圖-書在製造彼此間的敵意。

一個小學三年級老師，用一個特殊的實驗讓班上同學的心靈波濤起伏。

第三天，愛麗特老師又宣佈說，其實她前兩天說的都錯了，事實上沒有誰比誰「低劣」，大家都一樣，結果全班同學一下子獲得了解脫，高興地圍著愛麗特老師，歡呼不已。