寒暑假時偶爾會回到鄉下的家，只待上三、四天就回來。愛吃柬西，看到人就會跟隨。宿舍生活需要特別指導。

姓名：全民秀，聽覺障礙二級。

他整理書桌後從座位上起身。發出和好的簡訊真是太好了。他衷心盼望剛才和他通話後心情難過的妻子可以和女兒一起吃頓豐盛的晚餐。

姓名：金妍豆，聽覺障礙二級。

母，聽覺障礙二級，智力障礙二級。

家庭：父，智力障礙一級。

姓名：陳琉璃，聽覺障礙二級m•ｈｅｔuboｏk•ｃoｍ.cｏｍ，智力障礙三級的多重障礙。

姜仁浩從來不覺得自己的運氣很好，很幸福，或是擁有多少才華；然而仔細檢視自己班上學生的處境，胸口突地湧現了未曾有過的奇妙情感。妻子和「五張小張的」讓他像置身在峭壁般茫然；他說不出感謝和幸福的話，然而至少有了覺悟，不讓自己變得更悲慘。他取出手機發簡訊給妻子：跟世美一起好好吃個晚餐。我很抱歉。愛妳。

他翻和_圖_書閱下一頁。今天在班上拿著「昨天他的弟弟死了」的紙張給他看的女孩，名字叫金妍豆。

翻閱著自己擔任導師的學生名冊。有兩名通勤生，其他十名全部是寄宿生。聾啞人士通常區分為兩種，一種是父母當中有一位是聾人，另一種是父母完全正常。前者的情況可能是先天的，後者的情況是出生後因為各種疾病導致聽力神經或內耳破壞所引起。他查看今天哭泣的少年的個人資料。

母，行蹤不明。

和*圖*書家庭：父，聽覺障礙二級，智力障礙三級。

奶奶是實際的監護人。

他希望月底領到薪水後，存一點錢，三個人一起坐在舒適的餐桌旁用餐。

孩子們的生活比想像中還要惡劣。他們缺乏生活上的重要能力，就被丟到世界上，再加上家庭的不幸，就像天生沒有爪子的獅子，沒有腳的鹿，沒有耳朵的兔子，被砍掉手的猴子……

家庭：父母雙方正常。生活較富裕，然而近來因為事業失敗，加上父親的宿疾，國中一年級開始入住和_圖_書宿舍。伶俐，富有同情心，善於照顧同級生。和智障兒陳琉璃很要好。

老師們全部下班後，姜仁浩獨自坐在教務室內。

他想起在霧中喀啦喀啦吃著餅乾的少女。身材乾瘦嬌小的少女。他試圖跟她說話，她卻發出奇怪的尖叫聲逃跑，霧中的慈愛學院讓他想起尖叫聲的少女。

弟，全永秀，聽覺障礙二級，智力障礙二級。

他翻到下一張。昨天喀啦喀啦吃著餅乾的小女孩名字叫琉璃。

住家：在外小島。偏僻的小島，放假時也幾乎回和*圖*書不了家。需要另外的特別指導。

現在他才有點懂了。學生死後會如此「安靜」的理由。他再次體會了看著自己的民秀那充滿迫切和懇求的眼神。他想問隔壁的朴老師可不可以翻譯孩子想用手語跟自己說的話。就算他的弟弟死亡只是意外，也要阻止把這當作殺人事件的孩子那無止盡的恐懼。然而知道事實的三十五位學校老師，會手語的人不多。他很想問，那要怎麼教學生呢？這個學校給人的某些感覺或是某些氣味，還是某種寂靜，讓他難以啟齒。