下午自由課的時間大概擁有一個時辰之久，但是到一個時辰臨近末端，太陽快要落到西邊一排宿舍平方房頂的時候，所有的孩子就似乎都有些緊張起來。
當然在大多數地方，擁有一點兒權力的人們總有嚴格要求別人濫用權力的習慣。因此，即便沒有升學壓力，大部分學校里的孩子們過的也並不輕鬆。
王光在塔樓里對這一切清清楚楚，但是按照張海提出的看法和思路，他也不想把校園變成軍營。只要這種例行跑操沒有徹底變成應付性的活動，他就沒有出來過的干預。
「全府學城兩千教員，我一個人可當不了這麼多人的教授。幸好我還算有些準備。準備了一些數例方面的備課材料與講解。府學城裡還是有板刻印刷的地方吧？這兩千份材料應該沒有什麼問題吧？「張海在廁所里獨自與王光在一起的時候才說道。
就這樣，孩子們分成了人少和人多的兩組。人少的一方三個ｈtｔps://ｍ.hｅtｕbooｋ•com.ｃoｍ人，人多的一方十幾個。不少孩子重新回到了舊時「青梅竹馬」的感覺。拿著竹筒當座騎，另一手拿著小木棍扮演敵方衝擊起來。
張海也沒有受過什麼師範學習及這方面的培養，可是自幼以來在這方面的積累的經驗卻從不缺乏。而且就算很多東西有所遺忘，對於初中二年級以下一些粗枝大葉的基本常識還算是比較熟悉的。對這些東西熟悉而深刻的理解加上多年來培養教導眾多弟子帶來的經驗和鍛煉使得張海這個沒有受過師範訓練的人也完全不遜色一名普通的專業教師了。張海的講解，讓一些教員平日里花了很長時間也搞不動的問題也茅塞頓開。
而在這成都府學里，張海見到這裏的教員們平時還是多少留了一些作業的。這些作業顯然並不多，否則也沒有那麼多紙墨供應。
「成都文具業比不了京城江東一帶，不過這wwｗ.ｈｅｔubｏｏｋ.ｃｏｍ•ｃoｍ三年通過種種渠道，還是使這裏的印刷完全能夠滿足幾萬學生最基本筆墨書籍需求的大概一半了。我想這幾千份材料應該沒有什麼問題。聖主這真是雪中送炭啊。「王光有些感動的說道。
不過，張海最終還是沒有完全採取秘密聽課的方式，只是讓替身去干這活兒。而自己跟隨王光一起去公開聽課。因為很多東西，不是單單憑藉偷聽能夠感受到的。
張海沉默了片刻：「明天你和我一起早點兒去三年級一個校區的班上聽聽課吧。不要告訴我你們這裏沒有能夠秘密聽課的地方哦。白天我在不少教師里轉的時候發現課堂後面的地板下面是空的，這就是秘密聽課的地方吧？」
當然更重要的是在這成都府學中，張海看到了一些久違的東西。即不是放任自流培養潛意識中的自私自利，也不是壓抑沉默，每個孩子都在保持著本性的情況下接受著新環境的熏陶。
「又和圖書到跑圈的時候了！」一個孩子自言自語到。
張海來到府學城的時候是以輔導教員備課的「特聘人員「身份來的。
如果是一群老兵油子或成家后成年人，下午訓練或例行跑圈的時候只要沒有人監督，那就會想各種辦法偷懶，或者心有靈犀的大家一起都盡量少出力。不過這低小級別孩子們在寬鬆的校園生活里還沒有受到這種文化習慣的過多影響。潛意識裡，每個孩子都不願意自己在跑圈中太落後，這樣一來每天下午臨跑時的壓力還算不小。只有少數清楚自己什麼水平、必然墊底的人三三兩兩的走在一起。只有在視線里有教員出現的時候才會應付性的跑圈起來。
新朝沒有像後世現代那麼多受過專業教育的教師，這是短期內義務教育普及不可避免帶來的弊端。更沒有像現代中東部省份中小學那麼多的教輔材料。因此大新朝大部分地方的縣學，「二把刀」的教員們就如同舊時代那些並不算ｗｗw•ｈｅtuｂｏoｋ.ｃｏｍ.ｃｏｍ
太合格的不少二三流「先生」一樣，只有「三大法寶」，背、考、打。好在沒有升學率方面的考核任務。這才沒有讓大部分縣學府學變成虐待兒童的地獄。
張海知道，這一切都與王光對自己道路的理解，還有認真努力的管理分不開的。
「戰場上我們的敵人即便有銃炮一類的東西，也沒有這般如我們新朝主力一般的用法。就是想學也不是什麼勢力有決心和有能力為一名士兵都配備這麼多優質材料配備的槍管。雖然也有仗著人多同我們對射的，但更多的是人海衝鋒。我估計如今我們新朝主力大軍的火力更強之後，騎兵衝擊和徒步衝鋒將會是我們的敵人主要的野戰手段了。要不然就只能守城。像你們演練的這樣敵軍把我們新軍壓制到了需要守城的地步，雖不能說沒有，但也是很少見的一種情況。」張海笑道。
作業的題目中沒有四位數的四則運算，也沒有那層出不窮的花樣，大概比現代小學里和圖書一般課堂習題還要低一個難度。因此並沒有花費多少功夫，這些作業就批改完了。
即便在川蜀之地，在新朝建朝的時候那神秘而奇特的作戰方式也開始流傳開來。「青梅竹馬」之類的兒童遊戲迅速演化成「青梅竹銃」。這成都府學的孩子們也只有少部分三年級的學生才有一點兒幼兒時的記憶罷了。
一夜的時間很快過去，張海與王光一道向隨機所選的一個校區行去，在路上又聽到了那久違的歡聲笑語。
出身於當年新軍的大部分「教員」實際上文化水平也就相當於小學中年級的程度，一些代數與幾何知識還要通過重新的學習來備課。到了晚上的時候，大部分教員就成了校里極少數「特聘人員」的學生。
就是那些教員們，身上看不到其他不少地方那些軍隊里出身的教員身上的戾氣和古板，也是看到了更多這時代所少見的不視學生為奴隸及晚輩的現代平等精神與人性。
離開校園，張海來到教員們所在的地方。