如果尊卑秩序亂了，朝廷的根本也就亂了，朝廷比自己還要在意這個尊卑秩序。
特別是廖立啟蒙，讓馬承表現的越發出彩后，馬超對這個兒子傾注了太多的想法。
應該是魏延，可如果由馬超握著，最終會傳到馬承手裡。
拉著馬超一起打牌，總好過跟幾個陌生的人打牌。
廖立思索一番：「公上，馬孟起不適合外放。」
西府番號在魏延手裡，西府未來肯定安置於河西走廊，魏延和馬超誰更合適？
如果繼續放任生長，肯定會越來越歪。
關羽、張飛那裡不可能再幫馬超說話的；所以把兒子寄養到田信這裏，暫時由廖立啟蒙，今後算起來是田信的第一個徒弟。
彭羕這個北府行軍長史到處跑著搜集資料，編纂《北府戰紀》，職權由留守長史陸議施行。
馬超的希望，繼續生活的信念，其實就寄托在馬承身上。
朋友找熟悉的好，競爭對手也要找熟悉的。
對番號改易最不滿的反而是兗州、豫州籍貫的吏士，這是田信沒有想到的事情。
對這個任務和安排，彭羕表現的很是積極。
魏和-圖-書延功勛不夠，爵位不夠，這就是最大的缺陷。
田信早有準備，安撫：「此去，前後非一月時間不可。何況編纂字典，僅靠四五十人是不夠的。公淵此去，正好從各營挑選精幹軍吏，使來麥城助我編纂字典。恰好也到北府春試的時節，公淵主持考核事項，擴大軍吏錄入名額，取士兩倍以充各營缺額。」
把馬超推到牌桌上，馬超打牌有個分寸在……最起碼自己準備胡牌時，打個眼色，馬超會考慮是否配合。
甚至鹿門山那麼多講師、學生，都可以打包邀請過來，管吃管住，讓這幫人協助工作。
按理來說，這麼大的好事情，應該找官吏、故交子弟來打下手，以積累經驗，積累名望。
飯後，田信與廖立會面。
只要北伐成功后，他的左軍就得讓出來。
別看馬超一副很能經受打擊的模樣，如果馬承真的夭折，馬超肯定也活不了幾年。
照理來說，北府改易，這三十八營中原籍貫的府兵就能遣還原籍，過上平民生活。可事情就是這樣，從軍吏到軍士，都不願脫離hetubook.com.com北府這個自給自足的大集體……他們已經受夠了中原的動蕩。
馬承看他這個老師也很順眼，師生關係很是親近。
與其那樣，還不如待在北府不走，這樣自身的安全、溫飽也有保障，也能受到世人的尊重。
廖立反應過來，語氣拉的很長，眼睛睜的圓圓：「公上要在軍中選取佐史？」
皇帝肯定會給魏延補償許多機會，能不能抓住機會就看魏延自己了，如果抓不住，皇帝也沒理由強行提升魏延的地位。
北府不滿情緒由來已久，先是關中籍貫吏士所編的四十二營兵不滿意主攻地位被取代，北府番號改易與否，與他們關係不大。按照預定的方案，這四十二營關中籍貫吏士會改為西府兵。
「哦——！」
這隻是田信的實驗，感染廖立、馬承后，以確認知識的傳承效率。
飲茶解膩，田信說：「翼德公有意斡旋，已跟我交換了北府番號。這樣一來，只有衛府番號適合衛國。西府空置，絕無可能讓與尋常人家，此馬孟起之機緣也。」
至於陌生人……滿滿熬著吧，這和圖書種不熟悉路術的人上了牌桌，一時半會摸不清套路，肯定會吃虧。
夢想就在眼前，卻要去南陽公幹，廖立怎可能情願？
兄弟幾個分家產尚且要劃分明確，更別說朝廷這個大染缸，裡頭形形色|色的人太多了，總的來說馬超還是比較熟悉的。
安排好廖立，田信又給陸議發去一道公文，北府各營的少壯軍吏得往身邊抽一批，讓陸議協助廖立抽選軍吏。
廖立心中焦慮，自己是來討論字典的，卻被拉著討論北府、西府、衛府的事情。
對未來是否能維持太平，許多人持悲觀態度。
做好這件事情，他才能由內而外融入北府，而非表面職務的融入。
而這個物資生產艱難的時代里，什麼都缺，離開北府這個大集體，每個人都顯得脆弱，經不起打擊。
因此引發的情緒反響是很強烈的，太多的吏士不信任北府外的生活，不認為外面的生活，能比北府的生活更好。
意味著他撈到一個趙公爵位，一縣封國之外，再什麼也沒剩下。
不讓出來，朝廷停發軍餉，馬超也抓不穩左軍。
對於馬承，廖立這個啟蒙和*圖*書老師是很滿意的，馬承表現的謙遜、懂事，還十分專註的進學，極有求知慾，這讓廖立有一種如獲至寶的感覺，看馬承很順眼，也很感激田信給與這個啟蒙的機會。
「是啊，他不適合外放，可魏文長爵位較低。世代執掌西府，與禮不合。」
地位不夠，那就別想世代掌握西府。
所以更改北府番號的事情通知下達后，田信也不覺得有問題，結果自己的安排下，行軍長史彭羕不管正事，對軍中醞釀的抵觸情緒缺乏敏銳嗅覺。
張白溺亡，陸議跑回來奔喪，沒能第一時間處置軍中情緒，結果勢態擴大，完成串通，就已經不是陸議能處理的，只好上報給自己。
馬超最近的表現很平靜，在原來的軍制改革中，他沒有撈到一個府兵的番號；意味著沒有養兵的地盤，也沒有固定的兵源。
物資極為充足的時代，依舊有人為了一點扭曲的心裏感受故意去折騰、迫害別人。
見他連連點頭的模樣，田信也不感意外，廖立又非聖人，自然有所追求。
著書立說，是廖立這類人的終極夢想。
感染馬承也是不得已，馬超歲數大了，對這個長子很看重，萬一在自己這裏夭折，自己可沒法向馬超交待。
現在已經跟張飛達成協定，自己脫不開身，只好請廖立這個北府護軍前去南陽通知此時，安撫軍中躁動情緒。
廖立有些不相信，又很激動，自己去主持科考取士，能積累一批親近自己的基層軍吏；再從現役軍吏中選拔適合參与字典編纂的人員，又增大了自己在編纂字典時的影響力。
禮是秩序，秩序是尊卑有序，不需要自己強調，朝廷自己會強調這個事情。
寧肯一天吃粟米粥，也不肯放棄夢想。
至於找陌生的強敵來砥礪自己……又不是練級、修仙，犯得著么？
可現在要甩開各種人，從軍中選取軍吏？
又不能發作，聽田信說：「北伐歸來時，北府有百營編製，后割二十營南陽籍貫吏士給衛軍；今北府保留建制，兗州、豫州籍貫吏士有三十八營，也應安撫。我不知彭永年能否安撫吏士，還需公淵前往北府，代我撫慰各營吏士。」
見廖立神情焦慮，雖知他會服從，可心裏也會有所不滿。