嗯，沒錯，這些內容在高數里都已經混的臉熟了。

「吳教授，前面的內容呢？」有人舉手打斷道。

這節課，不止陳舟他們數學系，還有另外兩個系的學生，在一塊上課。

「而k→＋∞lim（1＋（（－1）^（2k＋1））/（2k＋1））^（2k＋1）=k→＋∞lim［1/（（1＋1/2k）^2k＋1）］·［1/（1＋1/2k）］=1/e」

一些學生們開始小聲吐槽吳教授，吳教授卻毫不在意。

「而數學分析是最重要的數學基礎課之一，它是你們後續課程的學習，以及今後進入數學領域工作的重要基礎。所以，我希望你們把它吃透。」

吳教授在黑板上出完題目，又轉回身來跟大家說道：「每個人自己找草稿紙，寫上姓名和答案。如果不會，只寫姓名也行。」

陳舟看了一眼這本黃皮膚的《數學分析》（第一冊），這是這學期需要學的。

「數學分析的主要內容是微積分學，微積分學的理論基礎是極限理論，極限理論的理論基和_圖_書礎是實數理論。」

「那現在，大家都了解數分的來歷了，我們正式上課。」吳教授說完，緩慢的打開了教材。

「……幾個常用不等式也有證明方法，比較簡單，自己看。」

那個戴德金分划和戴德金分割定理，就不是好理解的玩意。

「那同學們，你們知道實數系的最重要特徵是什麼嗎？」吳教授自問自答道，「實數系最重要的特徵是連續性，有了實數的連續性，才能討論極限，連續，微分和積分。正是在討論函數的各種極限運算的合法性的過程中，人們才逐漸建立起了嚴密的數學分析理論體系。」

好吧，敢情前面的話，都是騙人的，這才是重點。

他雖然懷疑這句話，但依舊完成了任務，總不能被任務卡死。

這節課，由數院具有豐富教學經驗的吳教授進行授課。

陳舟寫到：

沒混熟的，陳舟相信很快他們能混的比原知識還熟。

然後便繼續講課：「講戴德金分割定理之前，我需要先講一下戴德金分划……」

等到填完ｗwｗ•heｔuｂook•cｏm•ｃoｍ志願，收到燕大數學系的錄取通知書後，他曾登陸學生系統，查詢了一下數學系的課程，結果壓根沒有高等數學這門課。

吳教授在第一節課還是沒有太為難大家的，這道題確實不難。

「……有界集與確界，都是概念性的，你們自己看，我就不講了。」

陳舟收回思緒，就聽到吳教授的聲音：「數學分析是什麼呢？數學分析又稱高級微積分，是分析學中最古老、最基本的分支。」

陳舟檢查一遍，沒有問題，便起身準備把草稿紙交給吳教授。

陳舟翻了翻書，黃皮膚的數分教材已經講了兩章，這進度，算慢？

吳教授看了一眼開心的學生們，他有些不忍心的繼續說道：「當然，我有一個前提條件。無論你們做什麼，都必須保證一點，就是跟上課程進度。然後，每節課下課前，我都會根據課程進度，出一道數分的題目，當堂檢測你們的學習情況。」

很快，第 一 章結束，吳教授開始講第 二 章，序列的極限。

吳教授整理了和-圖-書一下自己的黑框眼鏡，先進行了一番自我介紹，然後說道：「你們上我的課，不需要拘謹，可以完全放開。你們可以聽課，也可以自學，也可以看其他書，我都不做紀律要求。」

不過現在，看到這本書的內容后，他覺得知識是互通的這句話，一點毛病都沒有。

陳舟掃了一眼目錄，嘴角勾起了一絲笑意。

距離下課前還剩二十分鐘，吳教授停下來喝了口水，然後說道：「我們今天就講這麼多吧，進度稍微有點慢。下面，是這堂課的答題時間。」

《數學分析》（第一冊）共六章，內容分別為函數、序列的極限、函數的極限與連續性、導數與微分、導數的應用、不定積分。

陳舟不禁感慨了一句，幸好把高數自學完了，要不他還真懷疑自己能否跟上進度。

吳教授看了這人一眼，輕飄飄回道：「集合還用我給你們講嗎？自己想看就回顧一下。」

陳舟注意到，此時的教室里，還剩下十幾個人。

證明過程也很簡單，主要利用實數系連續性的基本定理。

只不wｗｗ.ｈｅｔｕｂｏｏk.cｏm•cｏm過，系統給了他一句安慰的話：「知識是互通的。」

題目很短，陳舟只看了一眼，審題完成。

陳舟覺得還可以啊，誰說大學老師講課速度賊快的？這課前科普不貼心嗎？

只不過，陳舟發現趙琦琦和朱明理兩人眼神熠熠閃光，聽得津津有味。

寢室第四人李禮，也正自個埋頭看書。

悲傷總是來得那麼快，尤其是在你喜悅的時候。

說完，吳教授轉身開始在黑板上寫題目。

還有第二冊和第三冊，在之後的兩學期里學完。

「因此n→∞limXn不存在。」

「果然打遊戲都是假象……」陳舟默默在心中說了一句，然後又看了一圈班裡的其他同學。

陳舟有些無語的看著講台上滔滔不絕的吳教授，這是講課嗎？這比他翻書還快……

第一節課，數學分析。

「設Xn=（1＋（（－1）^n）/n）^n，n=1，2，3……，試證明｛Xn｝為發散序列。」

「證明：由於k→＋∞lim（1＋（（－1）^2k）/2k）^2k=e」

聽到這話，學生們喜m.hetubook.com.com出望外。

接下來，吳教授拿起手中的教材，說道：「這本數分教材，是我們燕大伍教授編寫的，在我們燕大已經使用了好幾屆了，教學效果還不錯。」

「得證｛Xn｝為發散序列。」

吳教授說道：「先翻到第4頁，從最後一段開始，我給你們講講戴德金分割。這個點，比較重要，必須吃透。」

「……那麼戴德金分個定理對R的任一分划（A∣B），B中必有最小數。」

陳舟先拿出草稿紙，把名字寫上，然後抬頭看著黑板，把題目抄在草稿紙上。

陳舟禮貌的把草稿紙遞給吳教授，便離開了教室。

「那麼下面講函數……」

除了極少數幾個人，可以明顯看出跟不上進度，大部分的同學，要麼聚精會神的在聽課，要麼低頭在自學。

陳舟當時有一瞬間的懵逼，甚至懷疑這沙雕系統又坑自己。

本來陳舟是有一些擔心的，因為系統激活，第一次選擇高數自學任務的時候，他還沒填志願。

然而，吳教授接下來的話，彷彿就是為了回答陳舟的疑惑。

而他寢室的三位老弟，也早已離開。