理由當然很容易推想：這間圖書室里，公然在內的人只有兩人：我和圖書委員，而且正處於彼此監視的狀態，誰也不可能出現在那個位置。一般來說，書架上都是完好的書本，並不會有單獨的紙張。如果說歸還時發生破損，那麼新歸還的書都要先經過圖書委員身邊的還書籃存放，在此期間圖書委員會對其品相進行查驗，如果有所破損，也會進行修補而非直接歸還到書架上。所以說，這一聲紙張的掉落，決不至於是某本書的紙張偶然脫落，而是另一個原因——人為。

圖書館為了避免火患，使用的是石質地板。這種地板質地堅實，對聲音產生而言，會讓一部分較小聲音變得厚重，卻也有一些規避聲音的辦法。比如說行走，雖然鞋面與石質地板的碰擊聲會比在普通地板上要厚重，但要在石質地板上無聲行走，卻比在其他地板上容易得多——只要脫鞋，穿著比較厚實的襪子即可。現在是秋冬季節，正是厚實的襪子大行其道的時候。或許，監視者在潛入之後，早已將鞋子無聲地藏好。所以現在，能夠無聲地應對這一突發|情況吧。

一張紙掉在地上的清脆聲音難以有其他東西模擬，也更沒有模擬的必要。所以可以確定那裡的確掉落了一張紙。然而圖書委員沒有發現，無非是兩種原因：被隱藏在那裡的人撿起了；又或是在地面滑動，滑進了書架底的縫隙。由於紙張平面接觸地面，要撿起紙張，手指必然要通過摩擦或撥動，在紙面上挑起一個著力的角。在圖書委員已經起身的情況下，潛入者出於隱藏自己的需要，這個動作更需倉促。換言之，這樣做肯定會使紙張發出另一聲清脆的響動，而這樣必然會被注意力已經投向那邊的我們二人發覺。

倘若是監視圖書委員，那個視角恐怕看不到什麼。因為一來有書架、二來有隔間的櫃檯和圖書板。在二者的阻擋下，圖書委員在幹些什麼，那個地方未必能看得詳細。便在方才，圖書委員出於打發無聊，正在利用那裡的電腦上網。換言之，她此時的行為並非職責所應當。然而深處的書架並沒有傳出什麼理所當然的「異常」響動：比如筆尖劃過紙張的記錄聲，或是固定證據的快門聲等。再換一個思路，圖書委員只有三人，因此每個人輪值的班次也相當頻繁。長時間在寂靜的地方獨處，對聲音的敏感度更是超于常人。故而，倘若監視的目標是圖書委員，那麼在如此密集的監視中，圖書委員理應有所察覺才是。就算監視者一次次避開了圖書委員的尋找，那麼圖書委員心下也該將此引為咄嗟怪事，在方才交換眼神之後，她便該將這些怪事一併抱怨出來才是。

於是，圖書室的大門在我們兩人的監視下鎖上了。如果裏面有人，雖然依然有辦法出門，但卻不得不留下痕迹了。鎖門之後，圖書委員徑自挎上書包走向了校門，而我則重新登上了樓梯，找到了一個合適的高空走廊，觀察著某面牆壁上，開在高處的圖書室氣窗。果然，一個身影翻出了氣窗。她望著離地兩米多的高度，似乎有些遲疑。不過最終，她還是毅然跳了下去。

接下來則是對動機的考量。圖書室本就是個少人問津的地方，並沒有什麼足以被有心人盯上的貴重物品。再者，倘若是校方需要對圖書室進行監控，只需要安裝若干探頭即可，並不需委派什麼秘密人士用肉眼來查探。現在的時間是圖書館的開放時段，也就是社團活動的時間，校內自然不允許外人的出入，所以可以確定，這個潛入者也是校內非官方的委派。至於目標，校方提供的書目，都是街上隨處可見的大批量印刷品，也不存在什麼孤本或首刷特記。因此，我能夠和_圖_書確信，這位潛入者的目標，應該是我或那點陣圖書委員之一，也就是說，這個人充當著監視員的角色。

因此可以推斷，這張紙應該是滑落到了書架底下。然而，在圖書委員檢查那一帶的時候，這個潛入者又該如何避開她的視線呢？書架上都是書，底下的柜子也都是隔板，並不能藏下一個人。更何況打開柜子躲進去本身也是一個響動非常大的動作。從紙張落地的響動來看，紙張掉落的位置也算比較高，因此也能夠排除這個人事先便擠在柜子里的可能。

「嘩啦——」寂靜是有助於思維發展的良劑，然而，聲音又是打破寂靜，扯斷思緒的大敵。頃間，便有這樣一聲「大敵」出現。我和圖書委員都是對書籍頗有浸淫的人士，這個響動可以無疑地鎖定為紙張掉落在地的聲音。而且在這間不大的圖書室，判斷方位也不算難——響動應該來自深處的某排書架。然而，響動雖然是扯斷思緒的大敵，也同樣是牽動思緒的猛葯。比如這一聲響動，令我和那位上網打發無聊的圖書委員的心中同時湧現出一個念頭——那裡有人。

圖書委員看了看仍在座位上翻閱書頁的我，起身掀開了隔間櫃檯的隔板。在她心裏，自然也知道這並非一次偶然。雖然現在圖書室依然是公開時間，任何人都可以進出，但不知底細的來人進入了圖書室，一旦發生什麼，對圖書委員來說未免也是失職。所以，她在走出隔間后，便向著發出響動的地方走了過去。

比起這樣一間圖書室，街角的舊書店或許還能找出更多我感興趣的書目。不過學校里畢竟不會有舊書店，所以能夠尋找感興趣的書籍的也只有這裏了。不過，也正因為這裏的書籍大多是教輔讀物，少數我感興趣的更是少人問津，這間圖書室平時的訪問人數也是屈指可數。從牆上貼著的圖書委員的和_圖_書輪值表便能看出來，幾周間來回輪值的圖書委員僅有三名，對於一間有數百人的國中而言的確也太少了些。

我便這樣一邊翻著早已翻完的書本，一邊不經意地監視著唯一的大門口。目的自然是確保很大可能存在的潛入者不趁機潛出。直到對面的圖書委員看到時間將屆，露出離開的神色時，我也站起身來，將手中的書本放進了還書籃。

望著她處理完傷口，扶著牆壁緩緩離去的身影，一股酸楚驀地湧上我的鼻尖。然而，一副紙巾適時地遞到了我的面前，而那雙手，屬於我在班裡唯一的友人。

天森舞，這個小林或是向坂黨的核心成員，反嘉茂集團的忠實擁躉，捂著受傷的右腿一瘸一拐地站了起來，然而，她的目光似乎留意到了什麼。終於，她遲疑著，拿起了地上的一個小塑料包，開始處理起她的傷口。裏面放著我趁著她在圖書室里搭建攀上氣窗的書梯時，從保健室借來的繃帶和藥膏。或許，促使她最終決定跳下去的，便是因為我這招報復性的堅壁清野之計，我似乎也是出於負罪感，才為她備下了這些東西吧。

體力發揮得充分會感到疲累，思維開動得頻繁也同樣如此啊。在催生出這一感嘆后，我終究是選擇了一定程度上的妥協：放學后，不再在教室里無謂地逗留，而是在校園裡別的地方稍作停留。在一陣探索后，我選擇的地方是圖書室。

現在，我便坐在圖書室那幾套桌椅的一張上，手裡翻閱著在某個角落中尋覓到的略感興趣的一冊。圖書委員也坐在櫃檯之後利用登記借書的電腦上網，只有偶然心血來潮，才會離開屏幕向我掃上一眼。圖書室的管理教師似乎也對人煙稀少的情況習以為常，並沒有出現在圖書室內。換言之，在這個場景中，只有兩個無言的聲影，偶爾的滑鼠點擊聲與書頁翻動聲，更平添了百無聊賴的死ｈｅtｕbook.ｃｏm.coｍ寂。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽這兩句唐土的古詩，倒是把這個氣氛體現得活靈活現。

由此可見，這位潛入者也並非針對圖書委員，由排除法可知，這個人針對的是我。

我新近才選擇圖書館作為放學后暫時的棲身之地，而這個身影如影隨形地在不久后出現在這裏。在學校整體來說，我雖然以負面風評居多，但也並非淪落到人人皆敵的田地。監視，對於被監視者而言，可以說已然算是顯露了相當露骨的敵意。對我有此敵意的，可想而知，便是班裡的那些意圖出風頭的人氣領袖了。這個團伙朝思暮想除我而後快，因此，就連我的行蹤也需要作為情報而掌握。想到這裏，我不禁微微感嘆，隨即，報復的念頭又開始燃起。

友江這座不大的國中雖然有圖書室，但規模終究不能算大。一道唯一的大門充當出入口，兩面牆的高處開著幾扇窗，下面則是環繞牆壁的書架。進門一側是圖書委員執勤的小隔間，一面是供借閱者讀書的桌椅。深處的空間同樣有書架排成數列，與靠牆擺放的書架一起，共同存放著校方提供的各式書目。我家是一棟三層的獨立住宅，其中整個第三層，包括二層的一間屋子都是藏書的地方。雖然我家沒有這間圖書室這麼多的立式書架，但就庫存而言，我家似乎也並不輸于圖書室多少。圖書室是校方提供，因此讀物的取向也大多是校方的考慮——以大眾的教輔讀物為主。換言之，並不是很對我的口味。

儘管文化祭在客觀上為我在校內帶來了一定的正面效應，但事實上，班級內對我的敵對情緒依然有增無減，尤其是兩大集團聯手。我的性格雖不能說睚眥必報，但也不願意淪為逆來順受的屈服者。因此，每當這些人有什麼暗算的舉動傷及我的要害，我便會開動我的思維，試著去找出暗算的實施者予以報復。然而，暗算m.hetubook.com.com的付出與報復的投入並不等價，一來二去，無數次細小的罅隙已然難以令我生出開動思維報復的衝動。

我嘗試著換一種思路去思考，如果是我躲在圖書室深處，面對這種情況，我該如何做？順著這個思路，我似乎明白了這個人使用的手法。

產生響動之後，第一反應應該是迅速觀察周圍，將自己存在的痕迹儘可能抹去。當然，潛入這件事本就要求不製造痕迹，所以這項工作僅僅是以防萬一。接下來便是應對即將過來的圖書委員，身處在視線隨時能目擊的大空間里，必然需要不斷躲避視線的移動。這種移動方式自然不難，圖書委員在明處，只要稍加熟悉圖書館的布局，便能通過腳步聲判斷其所處位置，然後無聲地移動到視線死角即可。然而，這裏的難點卻是「無聲」。

想通了如何規避可能突然到來的巡查和動機，又有報復心理作祟，相應的對策也很快在腦海中浮現。圖書館四壁高聳，唯一的出入口便只有這扇大門了。方才圖書委員巡查那個可疑區域時，我的視線則監視著入口。既然確定了疑似的潛入者並未潛出圖書室，接下來的工作，便只需「堅壁清野」了。

雖然書架排成數列，但斗室之間，憑腳步聲也能確定大概的方位。我心下計算著圖書委員的身影：她停在了那個發出響動的書架前，似乎是左顧右盼看了幾眼，然而又像是沒發現什麼異狀一般，又繞著書架轉了兩圈。然而，本該發現異狀的談話聲或是另一個腳步聲始終沒有出現，屬於圖書委員的腳步不得不在片刻之後逐漸增大，也就意味著，這次查探無功而返。等到圖書委員出現在我的視線中，我帶著疑問的神色抬起了頭。四目相交，她的眼色也肯定了我心下的疑慮：她在那裡看過了一遍，並沒有發現什麼人。而且，她雙手空空，這似乎說明著，她也沒有找到那張本該掉在地上的紙。