動機
瑪麗點開第二封郵件，上面的標題是：「那通電話呢？」。內文有一個聲音檔，她點開檔案，一個女孩的聲音從她的電腦喇叭傳出來：「我在……這裡。」一個很遠的聲音——是波麗。瑪麗把播放點拉回去，按住，再次鬆手。
威廉斯這次在禮拜一下午就把下一條線索寄出去了，就在邏輯與推理204上課前兩個小時。
我在……這裡。
學校裡的男人：學校裡的男人的犯罪動機非常明顯：他綁架波麗，是因為艾里對他的兒子不客氣。不過，一個動機若要在法庭上被承認，必須要有現實的根據才行。如果我們說這個兒子在學校被處罰的父親，會因為憤怒而採取如此偏激的行動，竟然還綁架她、甚至殺害她，這樣是否合乎情理？我們對這個男人還有什麼其他的認識？到目前為止，非常的少。我們只知道他跟艾里有正面衝突，還有八月四日接到那通神祕電話時，他是艾里第一個想到的人。和-圖-書
任何人若想解開犯罪，一開始一定要先問的幾個問題之一就是：嫌犯的犯罪動機究竟是什麼？動機蘊含著最根本的問題：為什麼？因為不管動機是隱晦的，或是顯而易見的，在法庭之前必須要有清晰的動機證據，單純懷疑一個人是不夠的。在波麗的失蹤案裡，目前我們共有五個可能的嫌疑犯：麥克——施虐的男朋友；小豬——保護她的父親角色；艾里——波麗的親生父親；崔皮——波麗朋友妮可的男朋友；還有那個在學校質問艾里的憤怒學生家長。現在，我們就來看看他們各自可能的犯罪動機。
小豬：小豬的犯罪動機自然不如麥克明顯，但他內在仍有些不一致的性格值得深究。首先，小豬已經快四十歲了，他把自己看成像是波麗的父親，但很多人都覺得小豬和波麗的關係有些不正常——小豬已經超過一年都沒有交女朋友了，很多親近他們的朋友都說他在等麥克結束這段關係，等著擁有波麗。如你們所知，波麗將可能在兩週後被殺，如果小豬真的綁架波麗的話——的動機必然是惡意的。其中一個可能性是，小豬覺得波麗永遠都不可能放棄麥克，他卻已經等波麗等得好累，看波麗被傷害看得好累。在他心裡，她在用自己的猶豫不決傷害自己。小豬的犯罪紀錄和麥克一樣長，甚至還有更殘暴的項目。他的脾氣非常不好。或許他綁架了波麗，而且在一眛極度的盛怒下，威脅她離開麥克。或許波麗拒絕答應，因此小豬丟給她一個最後期限：一個下禮拜三就快到了的期限。只剩九天了。hｔtｐs://ｗｗw•hｅｔuｂｏｏｋ•cｏｍ•ｃｏm
麥克：我們可以毫不猶豫地說：麥克虐待波麗。他打她不只一次，有一次警察還特地到麥克位在尼都布許的公寓進行調查。麥克的動機很明顯，他對波麗有偏執的著迷。波麗就要去葛拉帝念大學了，他知道自己一定會失去她。如果他不能擁有她，那其他人也不可以。有人在城裡聽過他說波麗是個「賤女人」。小豬在波麗的餞別派對上威脅過他，想必是叫他離波麗遠一點。麥克就像是一門失控的大砲——他喝太多酒、吸太多毒，這幾個星期因為波麗即將離開，更加不能控制自己。ｍ•hetｕｂｏoｋ.ｃｏｍ•cｏm
崔皮：崔皮和妮可訂婚了。他們跟小豬都是朋友麥克和波麗從小豬的公寓搬走之後，就換妮可和崔皮搬進去住。崔皮是個沒用的癟三。他的毒癮很重，如果說波麗擔心他可能會把妮可殺了，可是一點都不誇張。他們有次吵架時，妮可跟崔皮說波麗不喜歡他，還說開學之後她們倆會一起住進葛拉帝技術學院附近的一間公寓裡。波麗被綁架的幾個星期前，崔皮對她的態度越來越惡劣。一開始只是拌拌嘴，到了餞別派對前的一個星期，卻逐漸加劇成恨意。有一次，大夥兒一起去波屈小溪玩，崔皮一直慫恿波麗從最高的石柱往下面的溪水跳，雖然他明明知道——每個人都知道——波麗最怕那種巨石。波麗被鬧到都哭出來了，最後只好忿忿不平地沿著泥濘的河岸爬上岩石，萬分恐懼地往下跳。崔皮懷有惡意的笑聲一直尾隨著波麗，直到她雙腳朝下掉進水裡。波麗後來跟小豬說，他叫她「離他遠一點」。和圖書
艾里：艾里是所有的角色之中，最神祕難解的一個。他看起來像個完美的家居男人，老婆因為一個西岸藝術家而棄他遠去，使得他必須接下獨立撫養正值音春期的女兒的重責大任。我們知道，他曾在過去威脅過麥克，因此他一定知道兩人之間的爭執。我們還知道，那晚他在等波麗自派對回家，她睡著之後，還抱她上床睡覺。艾里同時也是最後一個看見波麗的人。一個可能的犯罪動機是：單純的恨意。或許他在他的女兒身上看見了跟他妻子一樣的輕浮和不滿足；或許他對妻子不告而別的恨意，已經累積到他隨時想找最近的人發洩的地步——艾里的同事說，他最近幾個月常常自己一個人在霧裡漫步，大家都很擔心他。他顯然已經不是那個老婆離開之前的他了。「有時我常常在想，他是不是不太對勁。」他的一個同事說，「他會突然大發脾氣，找其中一個小孩出氣，還讓小朋友在教室裡到處亂跑。有時候我就站在教室門口，可是他卻沒看見我。小朋友簡直是玩瘋了，艾里卻繼續站在教室中間念他的課本，喧鬧聲完全蓋過他的聲音。校長德萊先生有次找艾里談話，他卻就自己一切都好。我們都知道他其實不好，其實是心在痛。他的臉上寫著痛苦，那種表情真的很難形容。」ｈttps://m•hｅtubook•cｏｍ.ｃｏｍ