我在心下暗自感嘆著河內同學的單純。其實我在方才的解釋里，就有若干破綻。其中最大的破綻是學校在抓住田崎的現行之後，為什麼老師還要對他搞「到底是真病還是裝病」的測試？這個破綻的合理解釋就是，其實抓他們現行的並不是學校。再換個說法就是，抓田崎現行的是田崎的家長。他的家長既然放了田崎去通宵還要去抓他，顯然是田崎做了更出格的事情，而河內同學恰好又問出了一個時機正當的女生，這也就迎刃而解了。這一對乾柴烈火的傢伙到了通宵的卡拉OK包廂里，還能做出什麼好事？而這種行止被撞破，帶來的觸動才會如此之大。再加上田崎死也不肯向學生會吐露實情，還不是因為他犯下的是足以讓學校扣他無數個大帽子的大事嗎？

「可是這些都不成立啊。」河內同學道。「他在寄信給學生會的時候，自然也得說說他為什麼要求換回撞錘鈴的理由。這個理由才是他成為話題人物的主要原因。據學生會傳出來的消息，這個人在提出要求的信件中給出的理由是『音樂鈴聲讓我感到冰冷刺骨，難以忍受。』嘉茂同學，他這是在說真的還是只是在惡作劇啊？」

「等一會，在這裏我注意到一個問題。你說這個田崎經常去卡拉OK通宵？」

「音樂鈴是新一代產物，比起撞錘鈴只有更好，沒有絲毫劣勢。隨著教室內廣播在越來越多的學校里普及，電子鈴聲取代撞錘鈴是必然的。這位同學或許出於種種原因更懷戀過去的聲音，但這股潮流並不會因為個人而退步。」

「那好吧，他姓田崎，在沒出現這毛病的時候，他倒也是個正常的高中男生。他成績不算很理想，但他倒也看得很淡，而是以一個瀟洒的風度享受這三年高中時光。比如，他經常參加社團，經常向女生的鞋箱里塞表白信然後被拒，經常和一些同樣熱血的同伴在卡拉OK通宵……」

「問題就在於，他也不是ｗｗｗ•hｅtubook.cｏｍ•com一進校園就發病，而是在升入三年級后一個月左右開始出現這種癥狀的。我向一直在這所學校里的前輩打聽過，此前，學校的鈴聲也一直是這個版本，並未更換。而這個有癥狀的人出現癥狀，也不是每到鈴聲響起都必然發作。有些時候，當他的注意力集中在其他地方的時候，他似乎就忘記了自己的特殊體質。這些『注意力分散』的時候，有些就是老師們特意安排來測試他的，比如在課堂即將結束的時候讓他到講台上來做一道有些難度的題目，在他的注意力集中在題目時下課鈴響了，卻也沒見他哆嗦。於是，即便是學生會把這幾封信交給了學校，學校也只是認為這個人不過是在搞一種特殊的行為藝術，便也沒打算理會他的要求。」

現在，用聲音提示功課的起始與終止，我們的第一反應往往是標誌上課或下課的鈴聲。工廠、軍隊等等雖然也有標誌上班和收班的信號音，但它們的普及率並不高。因為每一個人幾乎都要經歷學齡，但未必都會體驗廠房與營房。在過去，鈴聲是物理製造的，也就是用一個高頻率左右擺動的撞錘敲擊金屬外殼形成振動，這樣的物理傳播為了起到穿透效果，勢必要製造高分貝的音量，這就讓在聲源產生地附近的教室的學生覺得不堪其擾。再後來，校園廣播系統引入了每個教室，鈴聲也改為電子信號，有些地方為了進一步人性化還將鈴聲改為了音樂聲，這樣一來，鈴聲也不再有任何刺耳的因素，應該不會再有人抱怨鈴聲了。

「是啊，山形的卡拉OK其實管理挺鬆弛的。雖說到了基本的散場時間會有人來清理，將所有學生模樣的人請出去，但田崎前輩本身又人高馬大，又燙了發，他在周末穿著便服出去，還未必就會被當成高中生呢。」

原來如此，繞了一個大圈子，到底是為了這個問題啊。我暗自想著。河內和圖書同學知道我是陰陽學世家出身，所以才將她的同學圈中一個靈異的傳聞說給我聽，讓我幫助她判斷真偽。不過此前我也已說過，我正是因為自己出身於陰陽學世家，所以才堅信世界上根本沒有什麼怪異。那麼，河內同學所舉出的這個事實，我該如何去回應它呢？

於是，我向河內同學作出了這個解釋，並且也說，這個場所也不一定就是卡拉OK，還有可能是其他容易放縱其中，但又會因為學生身份被抓現行的場所，當然卡拉OK是最適合的。這個解釋倒是很快贏得了河內同學的認同。她點了點頭，確定了傳聞中的田崎本身就是這麼個性子，並且在那之後也再也沒風流倜儻過，卡拉OK這般聲色犬馬的場所更是再也沒涉足過。

「河內同學，這個人成為學校里的話題人物，同時有沒有一些他的傳聞呢？」

「原來是這樣。那我或許對這位田崎前輩的怪病有了一個解答——他在這個音樂響起的時候受了相當大的外界刺|激。」

「保健老師給他做了基礎的檢查，也請附近醫院的醫生來為他看了看。醫生到來后還親眼看著他的怪毛病發作。這個發作情形我們也看過不少次：首先在鈴聲即將響起的時候，由於時間固定，這個人會提前穿上大衣把自己裹個嚴實；鈴聲響起后，癥狀出現；鈴聲結束后，癥狀又迅速停止。在這個過程中，醫生一直監測著這個人的若干身體指標，發現並沒有什麼異常，即便是他自稱身體發冷，凍得哆嗦，但他的體表溫度的確也沒什麼變化。於是，兩人的結論都是這個同學身體並沒有什麼大毛病，而且只要不響鈴，他也能正常承受我們的運動量和運動強度。」

「既然專業人士的判斷也都是認為這種現象是裝出來的，那為什麼你們會認為他的現象有其真實性，而要向我詢問理由呢？」

在卡拉OK縱情高歌本是一件血脈賁張、心情奔放的事情，但突然因為https://www.hetubook.com.com被自己的管理者抓了現行，陡然落到驚恐、慌張的田地，這樣的落差，的確會讓人產生非常難以忘卻的記憶。而學校的音樂鈴聲選用的音樂，沒準就是他當時心情突變時候包廂里正好播放出的背景音。這樣一來，每一次鈴聲的響起，對他來說就是一個刺|激信號，使他腦海中自然浮現出那時的慘痛回憶。而那時，卡拉OK里正開著低溫空調以緩和縱情演唱時身體躁動的感覺，而他所表現出莫名的寒冷徹骨的狀態，也是激起那個回憶時他身體不自然的反應吧。

但卡拉OK也是個魚龍混雜的去處，雖然他樣貌上像是個成人，但人來人往，人多眼雜，就算他穿了常服能混過不太負責任的卡拉OK工作人員，但難保不會碰上認出他的人來。更甚者，假設他出現在卡拉OK並通宵的情報被老師或者校方截獲，學校帶人在晚上突擊卡拉OK把他當場起獲，這也和他在考場作弊被抓住時的心理狀態非常相似吧。

「不妨事，也說一說嘛，興許線索就藏在這裏面呢？」

「這個感受我們也早有體會啦。」河內同學道。「我問嘉茂同學，就是想知道你說的『種種原因』是什麼。」

我暗中思忖：這個例子中的男同學，也不是習得性無助，也不是某種特殊情況下的條件反射，準確一點描述的話，是在注意力集中在「響鈴」的時候才會發生的，身體上的不適應感。在目前我所擁有的心理學書籍上，我也沒有找到和這個描述貼合的問題描述，也不像是心裡頭的心結（如果真是一個心結，他也沒有必要一直不透露，並且也不寫在給學生會的書信里）。所以我認為，這更多的是一件難以說出去的「隱事」所導致。

「所以，卡拉OK也像學校那樣加個晚場到時的晚鍾，也挺好的吧。」我這樣回答著河內同學。

「因為他現實表現得確實讓人有些擔心他。他跟我不在一個年級，是今年就要畢業的https://www.hetubook.com.com人。根據我聽到的傳說，他就算是大熱天，也要帶著一件大衣上學。第一節課上課時由於是剛在陽光直射的戶外運動過，倒是還好；除此之外每到快上課和下課的時候，他就要把大衣穿起來，躲在大衣里瑟瑟發抖。冬天就更是這樣了，他在冬天裹得比所有人都要嚴實，每當鈴聲響起，周圍人就會聽到他凍得牙根隱隱作響的聲音，回過頭一看，便看到他面色發青地蜷縮成一團，坐在座位上不住哆嗦。」

唐土有一個成語叫「晨鐘暮鼓」，本意是在寺院里，僧人們被要求在清晨時敲鐘，在黃昏時擊鼓，一方面是表達對佛的敬畏，表達白天修行功課的開始與結束；另一方面也是報時，在古時缺乏計時的環境下向全寺通報寅時與申時的到來。在上世紀的七八十年代，一些城市也會選擇在下午播放音樂，比如《紅蜻蜓》與《海濱之歌》，也有的城市通過傳統的鐘聲向市民示知黃昏的來臨。比如三井市在七百年來都會敲響晚鍾，唐土也有晚鍾的相應的歌曲。不過到了現代，隨著人們自己已經有充分的手段隨時掌握時刻、欣賞音樂，這種城市放送也逐步退出了歷史舞台。

「嘉茂同學，為什麼這個人對音樂鈴聲如此地反感呢？」河內同學問道。「這個人往學生會連投了幾封信，措辭很強烈，一直要求把音樂鈴聲換回原來的撞錘鈴。」

但是，在山形的一所高中里，居然還有人會對這樣的鈴聲不滿。這就讓人感到很奇怪了。

「就是我們想不出一個合理的理由啊，就算是裝病，花那麼大精力每天都表演節目，也肯定得要一個相當的目的才能支持他每天執行十來遍這種動作吧。我和同學們其實心裏也都在嘀咕，嘉茂同學，你說他有沒有中邪的可能？」

「恩，有一些，但感覺都和他這次的問題似乎沒什麼關係。」

「這還真是怪可憐的。話又說回來，他已經在這所學校里待第三年了，如果他每天每到課間都是hetubook.com.com這樣的話，也足以相信他真的是有某種特殊的體質了吧。且不說裝病演戲兩年多的成本有這麼高，還得保證全天候風雨無阻地不被拆穿，那可真是太難了。」

我從之前田崎的反應，已經能基本認為他有些像是「被撞破了大隱私」的癥狀。比如說，當一個人在作弊的時候被監考老師一聲斷喝，內心定然會受到相當大的驚嚇，心理素質不好的人或許還會因此落下某些後遺症。田崎在前兩年對音樂鈴聲並沒有什麼反感，而是在升入第三學年後的第二個月左右發作。那時是六月，正是天熱的季節，像這般熱血的高中生斷然是不願意憋在家裡的。而他據說又常去卡拉OK通宵，這個營業場所自然有全天候的空調，正是個躲避暑熱的好地方。

「可能有很多啊。比如說對當前這個音樂比較討厭，比如說耳朵略背需要高分貝鈴聲才聽得見，比如說撞錘鈴聲才有學園的氛圍感，這些都可以成為他厭惡現有的音樂鈴聲，而要求換回撞錘鈴的理由。」

「這樣的理由，先入為主的認識肯定會覺得是惡作劇吧。為什麼河內同學你們還會是這麼一個將信將疑的狀態呢？」

感到奇怪的也包括河內同學這個剛轉去這所高中的人，她已經習慣了霞浦高中舊式的物理撞錘鈴聲，山形的音樂下課鈴對她來說無疑是天籟了。所以，她很不理解這個對鈴聲還感到厭惡的傢伙。

「原來他倒也不是雷打不動地發作，這倒還真是裝出來的可能性高一些。那麼，他這種癥狀在學校里出現，學校里的保健老師總該要給他看一看吧。保健老師的意見又是怎麼說呢？」

「說起來，嘉茂同學，除了這個人，我們學校里還有一個人好像也有類似的癥狀。會不會也是因為同樣的原因呢？這是一個小我們一年，剛是高中一年級的後輩，她的毛病是不能吹冷風，雖然這個的癥狀倒也有不少人有，但她的發病也是正好在夏天那一陣。你說，他們會不會是那天一起去唱歌被抓住了呢？」