讓孩子學習「成功」所需要的一切
父母：史托伯格博士，我打電話來，是想問問你是否能幫幫我的兒子？他今年上大學，卻覺得很辛苦，想要回家。他高中時成績很好，也修了很多大學相關課程，現在卻有科目被當。他說想休學，明年再轉學。
大多數父母認同，讓孩子在高中階段得到好成績，是他們教養目標中的前幾名。事實上，讓孩子接受高等教育，已經成為普遍風氣。相較於其他國家，美國在高等教育上的花費是相當多的，而且，教育經費還在逐年增加。然而，四年制大學的學生卻只有百分之三十念完第一年；念完四年畢業的學生，也只有百分之六十。
我們每年都會接到許多大學生父母的電話，因為他們的孩子正掙扎著面對成人的職責。父母會列舉出孩子高中時的成就，對於孩子沒能照著他們期待的路走，感到驚訝又沮喪。大多數父母都覺得相當困惑，他們認為之前為孩子走入成年生活所做的準備，應該可以讓孩子做得更好才是。
現今的父母非常擔心孩子是不是可以進入好大學，而且，這樣的焦慮感是從孩子很小的時候就開始了，甚至當時孩子可能還沒上小學呢！為了讓孩子跟上腳步，父母可能會直接幫孩子處理學業相關問題，例如，與導師協調、讓孩子上才藝課等等。不過，這通常會讓孩子行程過滿、承受過大的壓力。
我們在撰寫本書之前，採訪了許多老師，他們都認為學生整體而言，比前幾年更冷漠、更依賴、更焦慮。即使父母都希望幫助孩子面對高等教育所帶來的挑戰，但事實上卻帶來了反效果。想想，、果父母能判定的標準，不是孩子高中的平均成績、畢業成績，或是大學相關課程的名次，又會是什麼？
老師眼中「成功」的學生具備哪些特質？
一位南加州的高中老師說她曾經問學生：他們認為同儕中最成功的一個有什麼特點？結果學生的看法與老師非常相似，他們認為應變能力、自信、堅定、敬業是最重要的，還認為時間管理、學習技巧和社交技巧，是為接受高等教育或是未來工作做準備最重要的一環。沒有一個學生說重要的是智商、平均成績，或是上資優班的能力。
＊具備內在動機
＊有應變能力與處理壓力的能力
＊有良好的社交能力，包括溝通技巧
我們請全國老
https://m.hetubook.com.com師來分享他們覺得成功學生的特點為何？他們所列出的特點非常一致：
這一代的學生慣於即時滿足，並不是一件值得慶祝的事。因為最新研究發現，「責任感」（定義為有組織、自律又負責）除了是高中成績，也是大學成績最準確的預測基準。將孩子逼得太緊，或是常拯救孩子不犯錯的父母，雖然對於孩子的平均成績沒有太大的影響，但也沒有任何好處，最後只是抹滅了孩子身上那些學者專家研究和-圖-書
發現能在大學階段成功的特質罷了。
請留意！老師們並沒有將智商、平均成績，或是「模範生」列入這些特點。事實上，沒有任何一位老師將具體的分數、數字，或是客觀的衡量標準列為成功學生的特點之一，每位老師都強調品格和面對生活挑戰能力的必要性。其中一位老師甚至說了一句：「接受失敗和掙扎，都是學習的一部分。」
＊有獨立解決問題的能力和批判性思考
＊有恆心與毅力
＊願意承擔責任
我們所採訪過的老師提到，這一代的學生似乎不太自律，他和*圖*書
們渴望直接得到答案，對於學校作業尤其如此。一位高中英文老師說：「如果沒辦法用Ｇｏｏｇｌｅ查得到，他們就無所適從。」這位老師還分享了一個實例：他曾經問學生，對於兩個文學事件間可能的關聯有何想法？雖然他表示答案無對錯，只是希望他們「思考」，卻有一半以上的學生將他的問題逐字鍵入Ｇｏｏｇｌｅ上搜尋。這是他們被問到自己意見時的自動反應，他們不願（或不能）自己思考，得依靠別的東西給出答案。而這種需要即時解答的習慣，不只出現在教育上，hｔtps://ｍ•heｔｕbｏｏk•cｏｍ.coｍ也出現在孩子的其他生活領域。
如果該目標是提高總成績、拉高考試成績、進入好學校，那麼，教導孩子負責、對自己解決問題的能力有信心，便可說是很強的指標。因為對自己解決問題的能力與朝著目標前進有信心的孩子，對於尋找答案會更加自在，他們不會期望別人給他們解答，也會更加努力，工作成果更好。而比較衝動且需要馬上解決問題的孩子，則可能會等別人告訴他該怎麼做、任務有難度時就愣住、工作成果不甚理想等等。
不僅老師和學生認為品格很重要，研究hetubook.com.com
結果也支持這一點。有一個關於中學生學業表現的研究發現，自律的青少年每次學業表現評量都優於較衝動的青少年。而評量的基準包括考試成績、是否錄取有競爭力的高中、出席率等等。
根據研究顯示，自律的青少年在每項學業上的表現都優於比較衝動的同儕；即時滿足的現象、過度控制孩子、拯救孩子，與優秀的學業表現是互相衝突的。此外，「智力是成功最重要的因素」這樣的假設，已經被取代了。許多研究顯示，以及我們與老師、學校相關人士、企業老闆們的訪談，都證明這樣的假設是不正確的。