在孩子被剝奪了學習機會時,也許還是可以得到高分,或是錄取他們所選擇的大學;而一旦上了大學,明顯缺乏獨立生活管理技能的弱點就會暴露出來。
*在提到成績或是學業評量時,請使用「積極」之類的字眼(或數字),而不要使用「好成績」一詞,因為這可將重點從「數字」轉移到「孩子的努力」上。hetubook•com•com
*讓孩子設立自己的學業目標(要了解,孩子可能不會照著你的目標走)。當孩子拿成績單回家時,就是設立學業目標的好時機。即使是幼兒,也可以做到這一點。因為老師的評量擺在他們面前,這樣的訊息更加有意義,而且不像是長輩們強迫和-圖-書他們去訂下目標。目標設定後,請隨時支持孩子,討論他們可能會忽略的概念。
*另一種支持積極學業自我概念的方法,是在討論到挑戰時,將挑戰視為個人的挑戰。不要將個人與學業表現概括而論是很重要的,也不要將個人與智力相連。
問題
*要幫助孩子https://m•hetubook.com.com建立正面的自我學習概念,可以和孩子討論該如何平衡自己的優缺點。做到這一點的方法之一,是避免談論聰明的孩子。相反地,談談某些孩子的特殊天分,例如,「哇,宥翔的數學真的不錯」、「雅婷的閱讀能力很好」,或是「宗翰的協調性很棒」,然後仔細地指出孩子的天分所在。
請記得,考試
m.hetubook.com.com成績、分級和學業獎勵的基礎是「努力」,而不是「智力」。父母應該明確指出這一點,並注意孩子在學業上的努力、計畫、組織,學習新事物和溝通的能力。
父母可以這樣做
陷阱
父母可能會陷入和其www.hetubook.com.com他父母「聊」到其他孩子的成就陷阱中,這會讓父母在細節上將孩子逼得太緊,反而忽略了學習的過程(計畫→組織→開始學習新事物→解決問題→犯錯→修正錯誤)。
父母重視孩子最後的成果,是因可以用來當作衡量的指標,且為孩子做好一件事提供了證據。父母不想讓孩子落後,希望他們取得「優勢」——此指衡量的指標,例如,孩子的成績和分級。