雖然體育活動為孩子提供了許多學習機會，例如，如何努力、勤奮、堅持不懈，但還是要有父母的支持，孩子才能真正地學會這些技巧。如果父母時常批評教練、抱怨孩子上場的時間太少，或試圖讓沒上場的孩子得到獎杯，便會破壞教練所教導的一切。

體育活動的另一個重要部分是溝通。孩子們需要練習溝通，而且機會越多越好；而參與一項體育活動，便等於打開許多新的機會之門。首先，對幼兒而言，遵從教練的指令可能是一種全新的體驗，因為幼兒只習慣聽父母和老師的話，且每天看到父母和老師，他們可能不認為自己有所選擇，但要聽從教練的話（教練算是一個全新的權威人物），他們或許得花些時間適應。再說，一般因為安全問題，教練的規定往往相當嚴格，他們執行這些規則的方式也和父母、老師不同。

父母介入並協調孩子的經驗，甚至為了讓孩子成功，而比孩子更努力、認真，孩子便無法在參與的過程中受益，因為他們會覺得功勞是父母的，而不是自己的。

雖然在其他環境中也會遇到類似問題，但孩子參和_圖_書與體育活動時，教練幾乎都在場，所以當父母得知孩子面臨社交上的挑戰時，可能會有兩種選擇：一種是下結論，並打電話向其他父母抱怨教練；另一種是悄悄地與教練見面，仔細了解情況，然後根據教練所提供的資訊，鼓勵孩子與教練討論，找出一些方法來處理。前者看來相當誘人，因為它對問題作出了即時反應，但是這麼做，沒辦法教會孩子如何自行處理問題，還可能引發更多問題；後者則可教孩子如何做事會更周到，不要馬上選擇一個無效的解決方式。

每當自己的孩子和其他孩子相處，便是在學習如何交朋友、如何維持友誼、如何一起玩、如何溝通等日常生活會用得到的技巧，而體育活動完美地填補了這方面的需求，因為對絕大多數的孩子而言，玩是天經地義的事。不過，要跟別人一起打出一場好球，就需要多點練習了。幸運的是，幼兒時期為孩子提供了一個很好的機會，可透過有組織的活動，來練習這個技m.heｔuboｏk.ｃom•cｏｍ巧。

從事團體運動可以給孩子許多機會學習在其他環境中很難學到的技能，因為團隊運動需要考慮到他人，並在同一時間內努力朝著共同的目標前進；如果孩子有攜手合作會更成功的概念，更能促進團隊合作。而團隊合作一詞，也適用於其他情況。

一般教練都有著明確的目標——提升球員的球技，同時培養他們對比賽的熱情與對球隊的認同感。所以，教練會在整個練習和比賽中，不斷地與自己隊上的球員溝通。他們可能多多少少比父母還要嚴格，但我們最喜歡的是，教練與球員的溝通不需要透過電子產品，是一種基本的語言溝通，外加非語言暗示。教練不會在練習的時候傳簡訊、電子郵件或即時訊息給球員，他們會直接與球員討論，直接表達他們的期望。

孩子們需要聽到有人不斷地說「努力就有回報」，因為這些知識和經驗將幫助他們面對未來生活的艱鉅挑戰。對於即時滿足世代的孩子而言，這是彌足珍貴的一課。www.hetubook.com.com不過，體育活動中少有即時滿足感，將於本章後面加以說明。

正如老師、教育行政人員和父母強調應變能力、努力、社交技能是兒童和成人的成功指標，我們所訪談的教練也強調相同的特質。他們認為「勤奮」、「努力」、「堅持不懈」以及「著重大局」的能力，都是成功運動員的重要特質。

此外，父母可與教練並肩合作，支持孩子們的團隊合作，因為體育團隊都有社交需求，像是球員間的競爭、社交派系的發展；彼此間也會有些適當或不適當的玩笑，如果父母能與教練合作，便可避免不好的情況發生。

孩子們常常從教練口中聽到「職業道德」、「練習」、「團隊合作」以及「奉獻」等詞，所以從小就對這些概念相當熟悉。在這樣的情況下練習這些「人生」技巧，不但有趣，且有意義。如果再加上經常運動對健康帶來的益處，體育便可成為健康童年的重要一環。

運hｅｔuｂooｋ.coｍ•cｏｍ動倫理是青少年體育中最重要的一課。正如老師除了讓幼兒天天在課堂上閱讀，也會要求他們在家閱讀一樣，教練對團隊中的孩子也要求同樣的事，例如，棒球教練會要求孩子們練習投球、接球和揮棒。而那些不只在規定時間內練習的孩子所能發揮的技巧與速度，一定比沒有多練習的孩子來得好。當孩子發現自己的閱讀水準提高，或是看到自己投球、接球、揮棒的技巧更好時，他們便會得到一個強而有力的感想：辛苦總有回報。因為練習是球隊的一部分，孩子對此沒有疑問，所以很少有孩子會問教練：「為什麼我們要練習？」、「為什麼我們不能直接比賽？」，就是因為他們心裡有答案，這一點不用教；他們會體驗到整個隊伍因為練習越多，而進步得越快。

大多數的幼兒教練們了解，五、六歲孩子參與的目的，是為了培養對運動和運動團體的喜愛。但是，隨著孩子的年齡漸長，就不能像對待幼兒般呵護了。